到台南為家長辦工作坊。
三日的天氣，雖然時雨時晴，但節奏都很舒緩。
- 11月 13 週四 202513:56
從妥芮式症到寡淡的語言
到台南為家長辦工作坊。
三日的天氣，雖然時雨時晴，但節奏都很舒緩。
- 6月 08 週日 202516:35
曙光千樹成林在惠文高中講座
今日在惠文高中講座，我心中五味雜陳。
不是因為寫作班，要轉換獨立營業型態，迎來合作夥伴曙光，而是各路朋友前來，多位朋友來打招呼，從台灣各地趕過來，這麼遠的路來一趟，可能只是為了見一面…
- 1月 16 週二 202409:37
千樹成林冬季營隊
網路新書分享會，主持人從「失敗」切入，聊失敗對人的影響，應該可以充滿正面，可以充滿資源與學習。
我在《少年遇見薩提爾》，寫到村上春樹的經歷，寫到越挫越勇的人，也寫到總是成功的項羽，僅僅只是失敗一次，竟然自刎於烏江了。
- 8月 26 週六 202311:17
從與「自己的關係」改變開始
《一週一練習，一年學會冰山理論》，有了Podcasts的版本，能讓更多使用者利用，這個版本的連結如下：
- 3月 22 週三 202320:20
雞王的故事....博客來作文書一日66折
我講了幾個故事。
一隻通曉人性的雞，是我家養的鬥雞，一身羽毛五彩斑斕，像個守護神一樣，捍衛著家裡的雞群。
一隻通曉人性的雞，是我家養的鬥雞，一身羽毛五彩斑斕，像個守護神一樣，捍衛著家裡的雞群。
- 4月 27 週二 202111:56
薩提爾對話練習十萬本紀念版
這兩個月來，有些朋友詢問，買不到《薩提爾的對話練習》。
- 11月 26 週四 202014:19
工作坊雜感
為一個團體工作坊，團體成員很敞開，很願意嘗試與連結，長時間浸潤薩提爾模式。
有這樣特質的團體，帶工作坊不吃力，更容易深入探索。
這個團體的帶領者，是我的學姐陳桂芳。
桂芳得知我來上課，也陪這些學員上課，三天全程參與課程。
我非常敬佩桂芳，她參與第一屆貝曼專訓，我則是貝曼專訓第七屆，她是資深的前輩。
她參與過瑪麗亞、貝曼的培訓，時間比我長，次數比我多太多，專業知識、助人經驗、薩提爾底蘊都比我豐厚，還願意陪伴學員一起，在我工作坊「蹲了」三天。
我用「蹲了」這一詞。
我評估若是我自己，應不會去同儕課程「三天」，這需要很願意「好奇」、「陪伴」，或者「學習」，我估計自己狀態，目前應不會如此用心。
桂芳以一前輩之姿，連續參與課堂三天，對我而言太不容易。
我請她督導我的課，課程中邀她與夥伴談談，我們在薩提爾模式學習、解讀與運用的差異，桂芳都給予我很寬的包容，用很美的眼光看待。
我曾在《麥田裡的老師》，邀約桂芳指導，針對個案寫一段話，桂芳亦僅是謙虛讚賞。
我與她認識應有20年，但是都在工作坊、同儕聚會場合相見。
2010年我們一起赴香港，參與薩提爾全球大會，分別分享薩提模式爾運用，但彼此並未深談與連結。
桂芳是個熱誠的人。
我最有印象的是，我最後一次參與貝曼工作坊，應是2014年左右。台灣的學習同儕很熱情，上完課後約貝曼聚餐，向貝曼老師報告，各自在各領域的運用，以及如何推廣薩提爾模式？
當時我與天安、瑤華，還有其他夥伴，成立台灣青少年教育協進會，我在作文課之餘，以老師的身份，與家長、孩子談話，並向企業募款帶青少年，也在各地講薩提爾模式。
談話與募款不費力，其實只是順手，講座有演講費可領，其實為維生計。
在那樣的場合裡，無需特別提及，且貝曼對我不熟。
我參與他的兩年專訓，幾乎很少開口說話。我在角落靜靜聆聽，夥伴們向貝曼老師報告，他們對薩提爾的推廣，我也有很多學習。
桂芳見我只是聆聽，湊近我身邊推我，去向貝曼老師報告，他老人家應該會開心，薩提爾模式能推廣出去，能改變個人與家庭。
我最後沒有去報告，但是對桂芳印象深刻，她是薩提爾模式的推手，她溫暖積極且有熱情，而且非常積極學習，她曾經來我的講座，給足我這個後輩支持。
這些陳年往事，我幾乎快模糊了。提到與桂芳的連結，我查了一下她的行程，她在台北剛好有工作坊，有興趣的夥伴可以看如下資訊：
……………………………………………………………………….
< 陳桂芳老師工作坊 >
有這樣特質的團體，帶工作坊不吃力，更容易深入探索。
這個團體的帶領者，是我的學姐陳桂芳。
桂芳得知我來上課，也陪這些學員上課，三天全程參與課程。
我非常敬佩桂芳，她參與第一屆貝曼專訓，我則是貝曼專訓第七屆，她是資深的前輩。
她參與過瑪麗亞、貝曼的培訓，時間比我長，次數比我多太多，專業知識、助人經驗、薩提爾底蘊都比我豐厚，還願意陪伴學員一起，在我工作坊「蹲了」三天。
我用「蹲了」這一詞。
我評估若是我自己，應不會去同儕課程「三天」，這需要很願意「好奇」、「陪伴」，或者「學習」，我估計自己狀態，目前應不會如此用心。
桂芳以一前輩之姿，連續參與課堂三天，對我而言太不容易。
我請她督導我的課，課程中邀她與夥伴談談，我們在薩提爾模式學習、解讀與運用的差異，桂芳都給予我很寬的包容，用很美的眼光看待。
我曾在《麥田裡的老師》，邀約桂芳指導，針對個案寫一段話，桂芳亦僅是謙虛讚賞。
我與她認識應有20年，但是都在工作坊、同儕聚會場合相見。
2010年我們一起赴香港，參與薩提爾全球大會，分別分享薩提模式爾運用，但彼此並未深談與連結。
桂芳是個熱誠的人。
我最有印象的是，我最後一次參與貝曼工作坊，應是2014年左右。台灣的學習同儕很熱情，上完課後約貝曼聚餐，向貝曼老師報告，各自在各領域的運用，以及如何推廣薩提爾模式？
當時我與天安、瑤華，還有其他夥伴，成立台灣青少年教育協進會，我在作文課之餘，以老師的身份，與家長、孩子談話，並向企業募款帶青少年，也在各地講薩提爾模式。
談話與募款不費力，其實只是順手，講座有演講費可領，其實為維生計。
在那樣的場合裡，無需特別提及，且貝曼對我不熟。
我參與他的兩年專訓，幾乎很少開口說話。我在角落靜靜聆聽，夥伴們向貝曼老師報告，他們對薩提爾的推廣，我也有很多學習。
桂芳見我只是聆聽，湊近我身邊推我，去向貝曼老師報告，他老人家應該會開心，薩提爾模式能推廣出去，能改變個人與家庭。
我最後沒有去報告，但是對桂芳印象深刻，她是薩提爾模式的推手，她溫暖積極且有熱情，而且非常積極學習，她曾經來我的講座，給足我這個後輩支持。
這些陳年往事，我幾乎快模糊了。提到與桂芳的連結，我查了一下她的行程，她在台北剛好有工作坊，有興趣的夥伴可以看如下資訊：
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< 陳桂芳老師工作坊 >- 11月 11 週三 202022:20
我與耀明談「透明人與藍眼叔叔」，線上收聽
我與耀明去台北，錄製podcast上線了，
一個版本是手機打開即可聆聽，
