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《薩提爾的守護之心》這本書，佔了一半篇幅的《薩提爾媽媽》，由耀明操刀訪問，並且是主要書寫者。
 

當初我跟耀明分享，燕湘帶領自閉兒，期間經歷那份艱辛，始終有強大的信念，她認為一定可以帶好孩子。因此她不斷學習，想要找到幫助孩子的方法。
 

二○一九年十二月，我搭機赴馬來西亞，在桃園機場用餐，與一家庭併桌而坐。

爸爸看手機吃飯，媽媽則看顧著兩個孩子，兩個孩子邊吃邊玩耍。弟弟大概四歲左右，他手中的色鉛筆掉了，姐姐撿起來卻不歸還，於是弟弟又哭又鬧地追逐，媽媽既喝斥姐姐，也喝斥並安撫弟弟……
 

一位工作坊學員來信，我讀了以後頗有感。

我回想當初她的焦慮、沮喪與無奈，從個人問題到家庭狀況。如今她寫實踐的歷程，覺察力越來越好，家庭面貌也有很多改變。

這是我在《薩提爾的守護之心》，想要傳達的主題，溝通除了對話之外，從自我覺察做起，然而覺察並非頭腦的反省，亦非自責。

因為疫情的關係，北美的演講活動改成線上，利用ZOOM進行演講與互動。這一次的經驗，讓我有了新的嘗試。
 

我原本不太願意視訊，亦不太願意音頻上課，但這一次「不得不如此」，提供了我一些想像，我也許可以少少進行一點兒線上互動。

《薩提爾的守護之心》，已經出版5天了，我已經收到四位夥伴的信，已經讀完整本書，其中香港的田副校長，來信校正文字的錯誤，提到我與耀明的用字，用了些冷僻的字，比如「固著」、「允為」，我也覺察自己用字習慣。

醒來之前，做了一夢。夢見耀明，對著眾人銷售，銷售《薩提爾的守護之心》。

這場景即使是夢，也讓夢中的我驚奇。耀明不忘說明，今天是特別的日子，所以要要親自上陣。

夢至此便醒了。今天是2月29日，四年一次的潤年，也是耀明的生日，果真是特別的日子。

與輝誠相聚時刻，我收到《薩提爾的守護之心》。
 

出版社贈作者好幾本書，我除了簽名給輝誠之外，還順道請輝誠幫我送幾本書，給長期幫助學思達的朋友，我取和紙以鋼筆簽名。
 

我喜歡使用鋼筆寫字，筆袋常放著吸墨鋼筆，唯一遺憾的是墨水，最好寫的那枝筆，出水順暢流利，應該百來字墨即用罄，必須重新注入墨水。

與耀明合作的書，在今天（2月27日）上架了，我前天已經拿到書。

這本書的書名，我本來取名《守護之心》。

取名《守護之心》，乃將重心放在「心」，亦即父母、師長……的心。只有大人照顧自己的心，方能守護孩子的心。

G已經快50歲了，他欠了一屁股債，已經跑路十多年了。
 

為了躲避債主，他躲到山上投奔友人。友人在山上承包工程，不料他上山之後，友人留下原物料，卻捲了工程款逃掉了。
 

找了幾個學習夥伴，每個月進行對話、讀書會、體驗性活動……。大夥兒不浪費時間，很有「效率」將表訂事務結束，那就是曲終人散了。還有幾個朋友留下，就只是閒話聊天。
 

我不喜歡無事聊天，大抵個性偏向安靜，那是個性使然，年輕時在團體裡，我最是吵鬧的一員，不讓場面安靜下來，乃因不懂與自己相處，無法應對安靜片刻，在眾人聚集的條件下，無由應對內在不安。
 

這是內在的衝突。