開放教育空間

P的成長歷程Ⅳ--戒煙之路

經常，P帶著一身煙味來找我。我習慣性捏捏鼻子，要他遠離一點，開玩笑說，「好臭！我討厭煙味。」
這時，P像鼻子靈敏的狗一樣，在身上誇張的聞了又聞，然後很大聲的說：「這一次沒有好不好！我戒煙一天了。」
P抽煙2年半了，一天最多兩包，不過那是情緒一直困擾他的時候。一開始，我常要他別抽，他聽不進去，只是避著我偷偷抽。時間久了，他快成了煙槍。我嘴上不嘮叨他，卻常將拒煙的態度擺出來，說菸危害身體。他雖然不相信，也沒少抽，倒是很尊重我，找我前儘量不碰煙。

P的成長歷程Ⅱ--挫折之路

砰！砰！砰！一連串急促的敲門聲，如不規則的雷鳴降落，震得人心臟都會飛出來。這是P慣有的敲門方式，他總是動不動來敲門惡作劇一下。我被吵雜的敲門聲吵醒，看了腕錶，才6點半，心裡馬上燒起一把怒火，想罵他一頓狠。我一邊咒罵一邊開門，看見P毫不在乎，笑嘻嘻的拿著一個豐滿的漢堡給我，「來！吃早餐，今天吃漢堡喲！不先拿就會被吃光了喔！」
原來是P為我送早餐。「謝謝！」我錯怪他了，「但是，你的敲門聲可不可以改變一下。會嚇死人耶！」
「這個嘛！好啦！」P給我一個可愛的笑臉，露出誠摯的眼神。不過他的承諾是參考用的，要不然只能當做裝飾，很少實現過。

P的成長歷程Ⅰ--全人初體驗
「擋路的人給我小心一點！。就是你，閃開！」P一手扶著頻頻下滑的大眼鏡，手握一把蒼蠅拍，在男生宿舍橫衝直撞，追趕一隻誤入歧途的蜜蜂。
「你知不知道你很吵？」有人受不了新生P，出面制止。
「沒關係！你可以把耳朵塞起來，我不會介意。」P又扶了下滑的眼鏡，正經八百的說，隨後繼續在宿舍吼著，只關心他追緝的蜜蜂躲哪兒去了。

等我雞雞長毛
九二一地震之後，學校斷水，師生每天從山下供水站帶水上山。水源有限，一些學生就懶得洗澡了，阿凱(化名)就是其中一員，他即使玩得滿身大汗，也只換衣服，而不洗澡，一身油膩，帶有臭味。

有一次，我看不下去了，說：「再不洗澡，就連我這好朋友也快受不了，你覺得呢？」阿凱搔搔他油膩的頭髮，認真思考這問題，對他而言，朋友是很重要的資產，便說：「是很想洗澡，但每次要洗時，水就被用光了。」
「那好，就到我房間洗吧！」

欣賞自己

夜裡，學生聚在大霸的九九山莊外，仰起頭，用眼神撿拾墜落的流星，沈浸在大山的寧靜與美麗。除了繁星點點，還有皎潔的月亮，這是大都市難見的景致，月亮與星星共存天際，我油然生出一種深切的感動。
我和學生聊了一會兒，他們問起這次一起隨隊的攝影是誰，於是我告訴他們東明的故事：

自由與限制

要登山了，師生得跑步增強肺活量。但寒流來襲，清晨特別寒冷，起床跑步的人不到十個。面對這種狀況，白目和Steven兩位負責晨跑的登山輔導員就很累了。
白目告訴我，「很多人都爬不起來怎麼辦？」
Steven也說，「我在女舍放音樂，叫大家起床。惠方氣沖沖的關掉，還問我放音樂有經過自治會同意嗎？」

送鳥上醫院
狗狗胖哥感染重病，奄奄一息，看起來快死了。他的主人翁仔很焦急，因為之前收養的一條流浪狗死了，而胖哥是他剛從山下撿回的流浪狗，照顧一段時間，有了感情，不忍就此分別。翁仔四處求援，但上課期間，沒人有空載胖哥看病。焦急的翁仔抱著胖哥，無望之際，看見忙得不可開交的大雄，他明知機會渺茫，仍舊盡人事的詢問能不能載狗兒下山就醫。好一會兒，大雄注視翁仔和胖哥，才放下手邊工作，開車載著他們到草屯的獸醫院。
翁仔坐在車子裡，突然一陣感動，流下眼淚。他問大雄，「你這麼忙，為什麼還要帶我到草屯？」
大雄沈思了一會兒，「我被你純真的感情打動了！」
大雄常說，他對孩子的寬容，來自於孩子的純真。孩子接受到大人真正的寬容，會在心中埋下一顆種子，它也許在很多年後才發芽，長成枝葉茂密的大樹。有時家長會問：「如果一直不發芽怎麼辦？」大雄饒有深意的答案是：「等待！」他以日本幕府時代大將軍，德川家康的名言為證：「天下是等出來的。」

我沒聽進去
阿詢在小六進全人就讀，那時我已在校服務滿一年了。
阿詢很活潑，喜歡追根究底，比起同年齡的小孩，他更不畏懼權威，常常據理力爭。我值週的時候，他請假下山都被我打回票，每一回他來呈假單，對我而言都是一場深刻的頭腦體操。他常常用一兩個小時辯論我不准假的理由，包括：下山打電動的正當性、颱風天是否可以下山、我有沒有權力不准假。
他後來給了我一個封號──全校最機車的老師。

如果只是解決問題
教書越久，越覺得教育並沒有一勞永逸的方法，也沒有「一法通，萬法通」的準則，總覺得在這條路上，時時都必須真誠的面對自己。
白雲（化名）在國三進入全人。她對各種藝術都有興趣，諸如繪畫、音樂、肢體、戲劇。倒是對於國英數等學科提不起勁，她因以前有一些不好的學習經驗，即使進入全人，對這些課程仍舊意興闌珊。
上高中了，她將目標設定在藝術大學，但仍舊需要為基本學科付出努力。
這一年她的文學課程由我接手，對課堂的努力雖然不如我預期，但看得出她想改變。

成為一個「人」
藍天（化名）是一位體型相當壯碩的學生，雖然情緒常不穩定，卻也是一位非常具正義感、非常深情的孩子，在繪畫亦具有高度的創造力與美感。學校有一處賞夕陽的好地方，學生喚做「大斜坡」，我常看見他在那兒出神的看落日雲霞，似乎很孤獨。十六歲的他，遇見不公平、不合乎正義的事件時，會立即反應，但是他憤怒表達的方式，時常讓學校的老師與小孩懼怕。他超過100公斤的體重，發起脾氣來，會隨手將拿到的桌椅棍棒等，猛烈撞擊牆壁，一如狂風暴雨，他不會攻擊人，但沒有人敢靠近。
我來學校的第一週，便知道藍天有這樣的狀況，想找機會瞭解他。

老師的善意