時序入秋了，作文班的夏季課程也將近入尾聲，每一季的最後一堂課程，是課程檢討，我這一次要邀請作家謝旺霖，來主講旅遊文學。
這一季的高年級教材，有遊記、感受環境、一個人的覺察，因此在課堂中，提及隻身旅遊的經驗，以及旅遊文學、心靈感受力。恰巧，兩個好友在下半年要出版的新書，都是關於旅遊。
其中，劉中薇九月份出版的新書《愛在世界開始的地方》…墨西哥漂流記。是她隻身去墨西哥旅行的故事。
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耀明刊登在8月份聯合文學的小說〈胖女孩的紅木屐〉，似乎是聯合文學為紀念安徒生的企畫，耀明此篇小說的原型，是安徒生的〈紅鞋子〉。我小時候，最早接觸的童話，除了中國民間故事，大概就屬〈安徒生童話〉與〈格林童話〉，但我比較偏好〈安徒生的童話〉，大概有些故事偏向灰色吧！很多人小時候都讀過〈安徒生的童話〉，我記憶最深刻的，大概是〈國王的新衣〉、〈賣火柴的女孩〉、〈拇指姑娘〉、〈人魚公主〉，倒是〈紅鞋子〉這一篇童話，我小時候沒看過。
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兒童文學家陳愫儀要在台北的三重地區開設作文班了，
上圖為陳愫儀出版的著作之一。
作文班名稱選自楊牧翻譯葉慈的一首詩（附錄於後），聽其名字，便知作文班有理想性。
陳愫儀早年投身兒童文學，自大學、中研所時便創作不輟，除了一般的文學獎項，在兒童文學部分，曾獲得九歌少年小說獎，並在九歌出版孿生國度。最近更復出寫作，拿下吳濁流小說首獎。
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村子有三百人和三十條豬，能張嘴吃東西的，就屬玉蘭最胖。玉蘭只吃沙拉，有時很難形容她胖的樣子，就像形容天有多大或螞蟻多勤勞。大抵胖子穿衣只要罩上一 件寬鬆的布料，但是鞋子難覓，只能打赤腳了。夏天打赤腳還可，天熱烤得地軟呼呼，玉蘭走得有模樣。冬天就不行了，地上霜刀一樣，玉蘭不肯走，只能躺在床上 吃喝睡覺，害得床腳咭咭叫疼了整個冬天。
到了春天，村子來了一位算命師，道行很高，八字算命、收驚制煞、紫微斗數都行，斬桃花更厲害，身邊跟隨的幾位徒弟和民俗學家隨時用錄音機與筆記本記下他說的每句話。玉蘭的父親王成塗知道了，死拖活拖的把玉蘭帶到廟口，給算命師算上一撇也好。
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讀後心得，常讓孩子感到痛苦，一般的學校要求「標準」、「制式」的讀後心得，每個孩子操作起來，總有讀來大同小異之感。
這一次帶領孩子們一起閱讀東方文化出版的「愛德華的神奇旅行」，讓每個孩子嘗試寫不同的心得，連結自己的生命經驗，我看著很喜歡。
底下這一篇文章，是剛讀完國小二年級的林紫婕所寫，和一般文章很不一樣，小二學生半小時寫就的心得，每個人都連結了自己的生命經驗與想法。
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那年秋天，死亡在島嶼中部蔓延開來，空氣中瀰漫著戰後的蕭條，在和平到達不了的世界，少年緊叼住黑暗的翅膀往前奔跑。生腥的氣味像推著少年的背似的，推少年過馬路，攔了一輛九人巴迅速遠離家鄉。少年後來回想這一次的逃亡，忘不了沸騰的血液像盛開的玫瑰，一朵一朵綻放在潔白的T恤上面。
九人巴前後座擠了一家人，少年在一片憂愁中感受到離家的快意，嘴角流露笑顏。要逃亡囉！少年心中歡呼。車內敏感的司機爸爸側過頭顱，像鐵被磁石吸引著，回頭問，「你的家人呢？」
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前言：
這是六年級小朋友的文章，六月時，為了端午節令而且的文章，課堂以白蛇傳、撒旦化身、蛇法女妖梅杜莎進入，探索了中國的聊齋、日本的陰陽師與狐仙故事，恰巧彼日是節約能源日，大夥兒關掉電燈，在黑暗中聆聽與討論故事。
這篇文章，我初看時，無法動筆評語。就好像一個小學生看到了卡夫卡或愛倫坡的文章，只有目瞪口呆的份兒。這位小朋友的文章，脫離了我對兒童作文的認知，展現出驚人的創造力。我自忖，即使到現在的年紀，以一位小說家廁身文壇，我也寫不出這樣的文章。
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那一年，我辭去記者，到苗栗卓蘭山區的一間體制外中學教書。校區不寬敞，位在杉木如濤與孟宗竹如浪的山坳間，景 致怡然，初遇讓人亮眼，但隨即發現校區整理不足，屋頂長草、工具亂散、窗戶長苔，一副浪子模樣。當時的校長是創校者，本業是抽象派畫家，由於下巴留著草竄 的鬍子，人稱「老鬍子」。多方與他接觸，才知道他精心擘畫這座學校有其目的。校地畸零，東一塊、西一區，看似零散實則有巧思，校區動線拉長，人的屁股不會 懶勁地黏死某地，上課、吃飯、回宿舍得移動身體，體驗四時變化。校區建構出可遊、可觀、可敬的天地，滋生賞心樂事。況且老鬍子建校山林，希望學子遠離資本 主義的消費引誘，回歸自然淳樸、寧靜祥和的生活。
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六月已近尾聲，「千樹成林」屆滿一歲了。這一年來，很感謝各位的支持，讓作文班得以繼續存在，也讓我對作文教育有更深的探索與心得。
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一
小瓦村的田尾巷底，住著一隻小猴子。雖然小猴子又瘦又小，但是要比頭腦聰明，就算是學校裡的老師，也比不上他。
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