開放教育空間

李崇建開作文班


引用網址:http://news.chinatimes.com/Chinatimes/ExteriorContent/ChinatimesWeekly/newweekly-content/0,3813,170205+96110920,00.html

作文班已成為台灣最新的顯學，李崇建憑著充實的理念與經歷，在台中創立「千樹成林」創意作文班，在一年內迅速打開知名度，讓一些老字號的作文班大感威脅。

留著一頭長髮，簡單的Ｔ恤、牛仔褲，豪邁的笑容，還有舉手投足之間不經意流露出的江湖味，實在很難讓人相信，眼前這位男子是位老師，而且還是專教小朋友寫好作文的老師。

這位教作文的豪邁男兒，可是目前台中成長最迅速的「千樹成林」作文班的創辦人之一，目前擔任班主任的李崇建。約莫在一年前，他與朋友共同創立了千樹成林作文班，在短短的一年內，他的學生人數從一開始的二十多人，迅速成長至目前的二百五十多人；在開班三個月後，就達到收支損益平衡。

麻辣鮮師

「我看起來不像教小朋友作文的老師嗎？」李崇建哈哈一笑：「應該是吧，我的確沒有那種氣質。」雖然李崇建如此自嘲，他卻比任何人都還要關心孩子的教育，他說：「所以我的作文班才取名為『千樹成林』啊。」李崇建相信，每一個小孩都是一棵樹，這是森林的開始。

李崇建的教育理念與堅持來自生活的淬鍊。從小到大，我一直是家中、學校的麻煩製造者，可能就是這樣的成長背景，讓我對教育有另外一種體認，也比較了解所謂的「壞學生」。在歷經輕狂歲月的洗禮後，李崇建努力考上東海大學中文系，並結識一生的摯友，同時也是台灣目前最受矚目的新銳作家──甘耀明，在他的影響下，李崇建也開始投身於文學創作。因為過去學生生活的的體驗，李崇建進入了沒有圍牆的學校──全人中學，擔任現代文學老師，也開啟了麻辣鮮師的生活。





股東內訌

「全人學校給了我很多啟示，也培養了我非常完整的教育理念，但我知道，我不可能一直待在這裡。」所以李崇建開始思考，自己有一天從全人中學「畢業」後，還能做些什麼？作文補習班！這似乎是個不錯的答案，因為此舉把文學與教育結合在一起，而這兩者正是他的強項。

這個主意立刻受到李崇建台中友人王克成的重視，在他的積極推動下，李崇建的作文班開始由一個想法逐漸落實成一項志業。然而，這個李崇建心中的夢想，卻在此刻變成了噩夢。「一開始當然不會那麼順利。」李崇建雙手一攤：「整合大家的想法就是一件不小的工程。」李崇建嘴巴說得輕描淡寫，但過程卻讓他有些心力交瘁。他表示，所有的伙伴都有自己的想法，尤其是作家，對於一些想法堅持的程度更甚一般人，「但我們又都是好朋友，所以情況就變得更複雜。」

有多複雜呢？李崇建舉了一個例子。「裝潢的問題，就讓我們吵到翻掉。有些人愛四平八穩的設計，有些人喜歡創意的空間，我們光是為了裝潢的風格，就吵得快要翻桌子。」李崇建嘆了一口氣說：「事情就是這樣，每個人的想法不同，但礙於朋友的情面，大家也就隱忍不發，但心結就這樣種下去了，等到有一天真的忍不住發作起來，哇，那可真是天崩地裂。」

在籌備的這段時間內，動不動就有人氣得揚言要退出，似乎每一件事都能輕易地引爆大家的火氣，「甚至到了作文班都開了，大家還是有些爭議。」他說，那時有一對家長帶著孩子想要來報名作文班，「我看那孩子的程度不差，就對家長說：『以你孩子的程度，其實不用來作文班了。』這句話立刻引來另一名在場股東的不滿。家長離開後，他立刻拍桌子指責我不該對家長說這種話。」這名股東是他的好朋友兼妹婿李榮哲，李崇建苦笑著說：「所以，那時我們真的有很多爭執。」

面對這麼多爭執，甚至是對自己的指責，李崇建依舊打起精神去面對，「能怎麼辦？就努力溝通啊。」李崇建表示，化解歧見的惟一方法，就是真誠的對話，「我們都是這麼久的朋友了，也有相同的理念，很多事情只是角度不一樣，並沒有那麼嚴重。」






招生冷清

朋友之間的爭執逐漸化解之際，另一個問題也緊接著向李崇建洶湧撲來。「剛開班的第一個月，招生情況並不如預期。」李崇建托著腮，一臉的苦悶。「原以為招生情況很熱烈的，沒有想到竟然只有二十多個人來報名，這真的是一大打擊。想想看，我們都是得過文學獎的作家耶，又都有在全人學校上課的經驗，無論是寫作或教育實務，我們都有不錯的經歷，結果竟然是這樣子。」在李崇建的期待裡，千樹成林一開班應該就要盛況空前才是，「這個結果讓我滿震驚的，所以就開始反省檢討。」最後的結論是，作家的名號其實並不是想像中的那麼好用，「家長也是很聰明的，他們要的不是我們的名氣，而是我們能讓他們的小孩真的學到什麼。」李崇建發現，教育理念與方式才是對家長最有吸引力的項目。

了解問題的癥結後，李崇建開始針對千樹成林的教育理念對家長不厭其煩地說明，「其實我現在還是邊做邊學，最重要的是，透過各種管道的宣傳，比如辦演講、說明會、親師座談等，我們努力讓家長理解我們的理念與做法，這比打著作家的招牌更有用。」

透過不斷地努力後，千樹成林招生的情況開始有明顯地改善，從去年年初開班到現在，學生從當初的二十多人，迅速成長到現在二百五十人以上，還有學生從新竹、彰化等地來台中上課，如此快的成長速度，就連一些老字號的作文補習班都覺得詑異。


成功之鑰





李崇建認為，千樹成林之所以能夠成功，主要是充實的教學理念，「我們以活潑、生動的方式來教學，揚棄一般以成績掛帥的做法，這一點獲得很大的認同。」另外，李崇建坦率的風格與招生方式，也讓家長有了全新的感受，「我們的招生方式是針對孩子的需求上，不一定要人家來上課，不像一般的補習班那樣，非得說服家長把孩子送來補習，而完全忽略孩子的意願。」李崇建的做法看似不符合生意經，但對家長來說反而產生了一種信任。

除了理念與坦率，李崇建設計的宣傳品也發揮了功效，「我們的ＤＭ有經過版面設計，印刷與紙張也都比一般講究，人家拿到後，比較容易會去看ＤＭ的內容而非直接丟到垃圾桶。」對於師資的培養，李崇建更是要求，他旗下的老師個個都經過挑選與考核，才能站到講台上授課；教材的編修上，李崇建也是與伙伴親手編纂，針對每個年紀的需求做出不同的設計，完全做到因材施教的理念，而非只是採市面上的書籍來當教材而已。「這套教材，我們就花了二十多萬元在編修，目前還在增訂中。」

值得一提的是，李崇建彈性的開班方式，就算只有兩名學生，他也照收不誤，「很多人可能會覺得這樣做會虧本，但教室就空在那，只要能利用就是好事；而且有學生進來，他們就能成為我們在他的學校、同學之間的活招牌。」至於如何彌補教師鐘點費的缺口 ，李崇建則訂定出一套特別的鐘點計費方式，「說穿了也沒什麼，就是我們會設定一定學生數的門檻，幾個人之內收多少錢，超過多少人收多少錢，這樣一來就解決了學生人數與教師鐘點費的差距問題。」

對李崇建來說，環境營造也是一個非常重要的環節，他在一樓開闢了一間閱覽室，「孩子在等待上課的時候，就會拿書來看，久而久之就會養成閱讀的習慣，而且這個習慣還會相互感染，對孩子的作文能力，甚至對家長的宣傳效果都非常好。」說得也是，想想看，如果家長經過這千樹成林作文班，看到一群孩子們爭相在閱讀，的確會留下非常好的印象。李崇建以一年多的時間，創造了千樹成林的成功，也讓千樹成林成為台中作文班的名牌之一，甚至還有北部的業者希望能與他合作。從一個念頭到現在的規模，李崇建當初所堅持的信念，到如今的確已長出一片讓孩子覺得既清爽又舒服的森林。