【寫在前面】

應邀介紹高翊峰時,翊峰才剛出版第一本書,《家,這個牢籠》。正為電視台撰寫偶像劇《雪地裡的星星》,他的舞台劇,不久便跟隨樂團到歐洲做巡迴演出。那時候,翊峰才專注寫作不過一年多的時間。

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【寫在前面】

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這一次應自然協會之邀,到香港訪問,其中有一場安排到羅定邦中學,對國三生進行「詩」的教學。

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廿六日星期天跑到在維園舉行的書節,特地去聽舊同學李崇建的講座。暑假時我們一班畢業逾十年的同學在台中重聚,之後各自忙碌未有聯絡,這次我偶從網上看見書節消息才知。提早到達了書節會場,在主辦講座的自然協會攤位,被一片舊書攤攝住了,倒是他遠遠的喊我,還是用我們五位同學住同一宿舍房間時的暱稱。原來他也託自然協會尋訪我的聯絡方法,其實毋須事先聯絡,老同學知道消息,自動就趕來了。

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我的大學同學李崇建11月中從台灣來港,26日星期天在書節及27日星期一在Kubrick書店都有講座。李崇建大學畢業後曾於台灣著名的體制外學校「全人實驗中學」任教七年,今年暑假與甘耀明在台中市創立「千樹成林」作文班,針對台灣教育部門把作文科新納入「國中基測」當中,李崇建所辦的學校專門為中小學生以小組形式補習作文。由於其豐富的體制外教育經驗加上對文學和教育的信念,他所創立的作文班可不是普通的補習學校。


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12月7日,這一次家長讀書會,要延續上一次「家庭如何塑造人」6~10章。

這一次,將帶領各位有興趣的成員認識冰山模式,歡迎大家參加。

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「爸媽要離婚了,未來會怎麼樣呢?好可怕喔!」這是婚變家庭中,孩子常有的心聲。

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在演講的場合,我常分享教育的例子,但也經常提醒自己與聽眾,我的經驗僅能做為參考,不能做為唯一的解答,否則常會卡住,收到反效果。

就如同,學院派的教育專家,容易被理論套牢,教育現場的教師,容易被經驗綁縛。因此,我;常提醒自己,面對小孩子的狀況,要以「好奇心」去探索,去參與他們的狀況,如此不會產生侷限。

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讓我在另一個小孩身上,得到了另一種反省,提醒自己,千萬不能「固化」,不要用一種成功經驗,去對待所有的學生,發生在作文班。

芊芊

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不要以一種成功經驗,去對待所有的學生,其核心思考,在於每個孩子產生的狀況雖然相同,但原因卻各有不同。
在提到另一個例子之前,我想先寫我帶孩子算數學的經驗。

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