無法收錄在冰山一書的小文「我的命運該這麼苦嗎…」
她就這樣掩面而泣了。
她為解決母女關係，初來時滿腔怨恨，憤怒流露於言表，激動處淚水滑落。我讓她自由地憤怒，母親的控制與無能，父親的冷漠與疏離，她受了太多的委屈。母親要她拿錢給弟弟，她的金錢擲入了無底洞：「多少年了你知道嗎？給他錢做生意，給他錢買房子，我讀五專的時候，學費自己賺來的，媽媽一毛錢也不給我，我快被榨乾了，媽媽還要我拿錢給他…」
年輕時她就遠走，不想待在一個沒有連結的家。童年她是無聲的，甚至不敢有聲音，或是不知道可以有聲音，她背著弟弟煮三餐，母親嫌惡菜的鹹淡，責備她衣服堆了太多未洗，不讓她去學校旅行，她因此失去最好的朋友。父親曾拿著菜刀，與母親咆哮對罵，她躲在櫥櫃裡面發抖，她在櫥櫃裡哭著睡著，醒來被母親毒打一頓…
她長大就遠離家了，她想建立自己的家。她的男人都懦弱，或者會暴力對待她。即使她遠離家，也放不開這個家，回家就被無盡的勒索。那個曾經躲在櫥櫃裡的女孩，學會了言語反抗，母親不再那麼有力量，被她的言語傷害了媽媽，輪到媽媽像當年的自己，媽媽越是無助，她的言辭就越犀利。
中秋夜冰山書寫完成立秋過後蟬聲弱了，甚至完全靜音了，竟有點兒懷念起來，關於生不逢時的淒切寒蟬。若以時序觀之，日本的寫書信，過了立秋之後，就是殘暑問候，還是熱呼呼的季節，立秋只是名義上，天氣依舊酷暑。
今年立秋至中秋，殘暑問候得也太熱情，此時即使蟬鳴亦不寒了吧！我盼望一場傾盆大雨，澆一澆殘暑氣焰，我究竟是有了年紀了。童年時期從未覺得熱，不止是氣候未劇烈變遷，而是孩童關注的是歡樂，歡樂的念頭影響感官，汗流浹背也從未在意。
前夜是中秋節，明月露了明亮臉，涼風稍來微微涼，空氣混和柚子的香甜，遠處檳榔花的清香，街道上烤肉的幸福味，我意識到秋夜的微涼，還有一絲幽微的輕盈。九月初從盛夏問候，至中秋前的殘暑問候，我除了演講、上課與談話之外，全時段投入書寫之中，夜裡12點睡眠，2點半起床寫作，5點再度睡下，7點出門講座，或者4點半起來寫作。書寫的時候，除了在高鐵上，除了在候車車站，我未開冷氣亦不覺熱，彷彿回到了童年，僅僅專注於遊戲之中，時序與我不大相干。睡眠是為了眼皮闔上了，不得不就寢安眠，有時候四點起床，一口氣寫到出門前，才匆匆將電腦收妥。
對人忘性較強到學校進行講座，總有朋友打招呼，這些朋友我大多沒印象，因為我對人的記憶，忘性比記性好太多。這樣的狀況我常自嘲，大概和倫敦的計程車司機一樣，能夠記得倫敦複雜的街道，但是對於外地街道的記性，比一般人來得還差。我對於事件的內容，書本裡故事的記憶，比對人臉與名字的記憶還強。
有時候也不全那麼回事，比如羅志仲老師曾說，我大學時期寫過兩封信給他，勉勵他要如何如何……，我全記不得了，他是我直屬學弟，我大四時他大一，我對自己的認識，不大可能這麼熱情寫信，但他當時說信件還保留著，我好奇這樣子的自己，不是我認識或者印象中的自己。
大部分的人我都忘了，瑣碎的小事我也忘了，所謂瑣碎的小事，是誰寫了信給我？問我的教育、或者個人問題？我全都忘記了。昨天到鹿港演講，我看著幾位夥伴眼熟，卻忘記了在哪兒見過？有幾位夥伴眼熟，一問之下是初次見面，我這腦袋有點兒像老人家。
工作坊感想與記錄
這是一篇稍嫌枯燥的心得，因為沒有故事，但是我甚想記錄，為自己留下提醒。
這兩個月將舉辦工作坊，比過去三年的總量多。每一次的工作坊，因為參與成員不同，各有不同面貌發生，也常讓我有新體悟。剛剛結束兩天台北工作坊，也讓我有不少心得。
新加坡講座與工作坊雜感我的老師約翰‧貝曼，在薩提爾著作重新出版的前言，提及自己第一次上薩提爾的課程，寫下一段話：「薩提爾留給我的第一印象，是在晤談中不斷向來訪者提問，就像是蘇格拉底的化身，不過那時我還沒有意識到，這些問題通常都聚焦在體驗層面……那時，讓我印象深刻的是她的魔力，而不是她的技術和方法。」
我第一次見老師貝曼，第一印象也是他的魔力，我才一頭栽入學習薩提爾模式。
我將薩提爾運用於教育，以及親子互動上。
與張輝誠在育英國中兩日工作坊有感8月28、29日兩天，我在育英國中舉辦講座，有幾個很特別的意義，其一是我國三轉至育英國中，在育英國中畢業。其二是育英校長陳綉絹，是我父親的老同事，也是舍弟隔壁班導師，舍弟對她仍有鮮明記憶，稱她恭謹謙和且溫暖。其三是我與張輝誠老師同台，共同參與兩天工作坊，內涵是講座、對談、聽眾提問與對話，是我第一次與輝誠兩天工作，我很感動也開心。
輝誠第一天初登台，便真情流露，提及台下的恩師謝富美老師，在輝誠早年迷途時，如何給予溫暖的陪伴。輝誠的開場白，真摯感人敞開內在，似乎開啟了一道最深刻的門，讓我感動震盪，在場應有不少老師有如此感覺。我為輝誠感到讚嘆，他如此真摯自然，坦蕩直率且大方，未料他一開場就送上這個特別的禮物，彷彿為兩天定調與序幕。
因為輝誠的邀約，我很願意同來工作坊。主因我喜歡張輝誠這個人，和他同台對話再自在也不過。我在輝誠講述中，聆聽他的成長過程，他如何躲在貨櫃車裡，流浪七天的生命過往，返家時看見父親寫在日曆的手札，記錄輝誠何時離家那樣灰暗晦澀的記憶；孩提及如何被惡少毆打，打趴在地上。那勾起了我成長的幾個畫面，我也和父親衝突，也試圖離家出走，我更被惡少毆打數次，甚至打破眼鏡，眼睛瘀血一個月，那樣無助的悲傷的內在，我重新看見自己那段時光，如何有勇氣走出來。這一次他提及的生命故事較多，這是我過往不曾聆聽的部分，此次聆聽甚多甚多感動…
8月21~23高雄教師工會工作坊雜感三年前我在草屯國中，與高雄市教師工會董書攸初識，自此就開啟一連串因緣。當時的書攸，邀請我在高雄學思達場合演講，推薦我去學校辦工作坊，讓更多人認識薩提爾模式。隨後書攸從我建議，邀請見曄師與羅志仲老師，將薩提爾更深、更實務的帶入。
我很感謝書攸與高雄教師工會，見曄師與志仲的相助，還有高雄教師的樂於學習，我有很深切的感動。牽起這些因緣的還有張輝誠老師，學思達的眾多夥伴，我看見夥伴的影響力，這是以前我單獨走動未見的風景，乃覺得台灣這波下而上的教育運動，影響力實在深遠。
8月21~23日我到高雄，為高雄教師工會舉辦三天工作坊，看見的都是老面孔，甚至有上了成蒂、張瑤華、見曄師、陳桂芳老師課程，還來上我的工作坊。我的工作坊比較單調，因為開發不出新的面貌，我鼓勵學員別重複上我的課程，那是因為我能做的不夠多。但是這一次的工作坊，我邀請老學員郭進成老師協助，是否能示範從志仲老師那兒所學？讓我也能有所學習？也進一步帶出師生互動、班級經營的有效示範，讓每位教師都有所收穫、也能帶給家長學習，日後也許教師共備，或者學校邀請親子講座可運用。
時間的心事傍晚上課時，幾位友人不停來訊，告知我微信帳號被盜了。我的微信帳號密碼12位數，這樣也會被盜呀？甚不可思議。
只是微信有支付功能，盜入了微信帳號，可以請人轉錢進入微信。我重新登錄進入時，已經不少人匯款給我了，多半都是大陸的友人，還有一位台灣的朋友。陸續我又收到不少轉帳，有位朋友還轉了特別多，我心裡終於有了波動，嘆息這些朋友們這麼純真。
所幸我後來瞭解，我的微信未綁定銀行，所以我也不能領取這些錢，所以轉帳的金額都會退回去。
仍是雜感人類大部分的痛苦，都與愛和失落有關。我曾參與貝曼的課程，「哀悼與失落工作坊」，談的主題都是憂鬱症的病患，如何讓這些患者經驗愛。
我不是個心理師，沒有資格進行晤談，也無資格談憂鬱症病患，或者協助憂鬱症病人。我只是以教師的身份，與孩子們、家長談話，我在貝曼課堂所學的觀念，逐漸成為我運用的方向。我發現這些面對情緒、失落與愛的議題，是教育裡的核心，但是傳統教育的實行，偏向教導、說理、控制、命令….，我的工作彷彿在幫助人認識、體驗與承受痛苦，並且經驗生命裡的愛與資源。協助父母體驗自己，再落實於教育的方向。
一位孩子狀況頻頻，媽媽來求助時，我發現媽媽幼年喪父，她母親嚴厲且苛刻，媽媽面對母親的嚴苛，學會讓自己放空，日後成長的過程，媽媽很難感覺自己活著，面對丈夫的嚴厲，面對孩子的哭鬧，媽媽處於放空狀態，丈夫更形憤怒，媽媽也更僵呆。
