開放教育空間

     我對薩提爾模式冰山的隱喻，曾有深刻的探索。

     我仍記得John Bamen將冰山介紹給我的那個午後，我對人有著新一層的體驗，那是一種巨大的開啟，我完全沒想到對我日後的影響有多巨大？

我從冰山的隱喻，探索了關於自我對於感受、觀點、期待與渴望的層次。雖然我仍是從「心智」上進入，但我這麼多年下來，我終於有了更多意識轉變的狀態發生了。

     尤其是在陳述「感受」上，我逐漸從意識層次狀態，透過語言、語態與行動，轉化為心智所能理解的脈絡，也就是我近兩年演講的主軸。

│營隊介紹│

   「每個孩子都是一棵樹，這是森林的開始。」

   千樹成林創意作文自2006年創立以來，秉持著獨特的理念，引領孩子開闊視野，認識文學美學，進入深層且深刻的美，進而能認識自己參與世界。許多不愛寫作文的孩子，一試成癮，愛上寫作文，下課時仍捨不得離開教室。

週六晚間和90歲的父親吃飯，成為多年來固定的習慣。

這個固定的家族聚餐，從不顯得形式與麻煩，反而讓人期待，讓我感覺美好，因為父親日益年邁，而我們還能珍惜與擁有。父親每週和二弟一家相聚，每個月和妹妹一家團聚，孫子、孫女和爺爺互動的畫面，充滿童趣。

多年前相識的朋友，一直在教育現場耕耘，六月份將舉辦系列的公益講座，地點在台中特殊教育學校，就在千樹成林作文班附近。時間是6月15日週日上午9點鐘，談「正向教養」，這個講題應該很多人都聽過了，這兩年內聽過類似主題的家長，可能會有內容重複的問題，就請家長推介朋友來聆聽吧！

另外，6月21日週六上午10點鐘，陳安儀要主講「讓孩子愛上閱讀」，這個主題應有很多家長、教師與喜歡故事的人感興趣，也是免費的公益講座。

詳細的資訊如下：http://www.drmami.com.tw/free_class01.html

張天安老師從花蓮來，為青少年進行第二次工作坊，我對於這個計畫有一個願景，需要在過程中不斷修正與建構，所幸有這麼多熱心的參與人員，讓青少年工作坊的建構得以進行。              

朋友遠道來，分享了很多故事。她分享其中一個故事：一位偏鄉的小孩，校護見他感冒了，拉他來吃藥，但是感冒一直不斷反覆著。熱心的校護覺得很奇妙？怎麼孩子吃了藥不見好，一直不斷反覆感染？                      

在一個寒流來襲的日子，校護到孩子家去訪視，雖然是白天，那孩子家中仍然冷風刺骨。校護發現，孩子的四個手足都躺在一張床上，原來都生病了。而且家中寒冷，四個孩子唯一可以取暖之處，便是那一床棉被。                          

︱主旨︱

培訓教師與家長養成更豐富的作文與教育能力，

教導孩子寫作與閱讀，引導孩子在班級裡面有效學習，

前天我收到雜誌一封信，轉來一位15歲少年的困惑。在教育現場，我喜歡通過互動，探索學生的感受，敲擊這些感受對他們的衝擊，探索他們的觀點、期望，並且啟動他們內在的渴望。我不常給答案，但常讓孩子在思索過後，為自己做出選擇。                          

正如同我常在演講提及，一位國中生問我「人為何要讀書？」並不是給予答案，便能解決孩子的困惑。                          

暑假快要到了，開辦給學生的營隊很多。除了已經額滿的千樹成林營隊，台中的「快雪時晴」與「曙光千樹成林」也舉辦了文藝營隊。

這兩個營隊，我也受邀上一點兒課程，還有甘耀明老師，和幾位作家，提供給有興趣的朋友參考。

院落的通風管傳來鳥叫聲，原來是麻雀築巢了。前一陣子南風強勁，兩隻羽翼未豐的雛鳥被吹落了，我偶爾在院子裡澆花，兩隻雛鳥在院落裡竄著叫著，安靜地縮在花叢下方。麻雀父母不斷地飛來，餵食或者照顧雛鳥？

幾天的時間，院落剩下一隻雛鳥。猜想一隻羽翼已豐，足以到天空飛翔了，我等待剩下那一隻麻雀長成飛翔，孰知另一隻麻雀在院落待了兩週，羽翼似乎都已豐滿，卻仍然無法展翅飛翔，僅能在院落半撲飛著，仍要父母日日餵食。

五月份碧波人文關懷協會的講座，訂在5月25日晚間7點~9點，歡迎有興趣的家長與教師參與：台中市西區博館三街41號1樓。電話:(04)2329-5339 。

這一次的講座，我想聚焦於「好奇」的方式與路徑。