我的薩提爾夥伴們，莊玉玲與趙若梅兩位薩提爾導師，分別具備社工師與心理師的身份，在寒假舉辦兩天的活動，對象是青少年朋友：「面對自己內在的力量—高中生寒假團體」
這個高中生satir model自我成長團體，已經是她們舉辦第六次，為青少年而辦的活動，目的是讓青少年看見自己的價值，多看見自己的存在。
兩天的課程只有12個名額，活動訊息的詳情，網址如下：
- Dec 12 Tue 2017 10:39
2018年寒假高中生薩提爾活動
- Nov 30 Thu 2017 14:30
- 對話帶來覺知
兩個月前露菲問我，如何跟大女兒溝通？
大女兒跟她較不親，看見她會閃得遠，跟爸爸關係比較好，露菲感到很受傷。大女兒其實很認真，但露菲對大女兒要求較多，對小女兒較寬鬆，多年過去了，使得大女兒離她較遠。
- Nov 26 Sun 2017 22:23
- 從陰雨到豔陽天
週六我甚少接受講座，更少答應去台北。但新書剛剛出版，出版社規劃了活動，我需要盡一點責任。一早七點半便到台北，出了捷運站需步行一段，細雨霏霏的街道，週日清晨幾無車輛，兩旁行道樹蓊鬱美麗，這一段路極其美麗。
綠樹與細雨同在，於我有一種特別情調，這一段路走得特別舒服，抵達時方知博愛國小，處於繁盛的寧靜裡。
講座前一位媽媽詢問，小一孩子常說粗話，該如何是好？單親媽媽獨力育兒，壓力本來就大，我只能邀請媽媽照顧自己。孩子的行為不是問題，大人如何應對才是問題，談到大人如何應對之前，我先探索大人的內在，輕輕敲擊大人的渴望，讓大人先連結自己，再與孩子連結。
- Nov 26 Sun 2017 17:42
- 連結彼此渴望
我並不喜歡黑板樹，但是對於黑板樹花的氣味，我有特殊的感情。
台中市種了許多黑板樹，花季大概在中秋節左右，整個城市漂流著黑板花氣息，給了我漂流的想像。那氣味如何與漂流連結，對我有如此美學效果？我不知道原因。
今年黑板花的氣息，直到這兩日天寒了，才在空氣中濃鬱起來。
在黑板花氣息的漂流裡，女孩第五次來談話了。女孩遲到了十分鐘，我走到門外透氣，聞到了深深的黑板花味，月芽掛在城市建築一角，很有一種荒原見美的氣質，恐怕我成長經驗裡的孤單，讓這些景象成為美的一部份。
女孩因身心症狀，暫時休學在家，但女孩不太能接納，日子也特別不容易。女孩跟父親關係較疏離，偶爾有些劇烈衝突，因此我曾邀約父親前來，但女孩不願意同父親一起談話，我便先分開來談。
- Nov 21 Tue 2017 15:58
- 冰山動畫
《薩提爾的對話練習》一書，以冰山為主要脈絡，呈現對話時冰山各層次，與一般人習慣的對話不同。當展開冰山的探索，人就多了對自我的覺知，撬開冰封的內在資源，撬開心中罕於觸及的區塊，讓人們覺知且為自己負責。
過去學習冰山的夥伴，曾經讚嘆冰山，太美麗又太神奇。我也得益於冰山，乃覺得冰山既繁複，又單純顯現人的美，那真是一項禮物，讓人更接近真實。
我自約翰‧貝曼習得冰山，當年看貝曼示範，感到深深震撼，不知道他如何應用？到逐漸探索卻不易上手，一路走到今天17年了。這麼多年過去了，我逐漸理解冰山運用，更熟悉冰山的奧妙，冰山已成為生活的一部份，我也致力於讓人理解冰山，就更有機會理解自己，也有機會理解他人。
- Nov 18 Sat 2017 23:21
- 《薩提爾的對話練習》的框架
向來沈默的女孩，今年上高中了，找我談最近的困擾，她的困擾是感到煩。我與女孩認識四年，我感覺女孩很樂意見我，但又過於禮貌拘謹，見到我時常常沈默不語。
與寡言的孩子談話，我有很多等待，停頓的次數多，停頓的時間也長。
女孩提及困擾，是最近覺得煩。
為什麼事情而煩呢？女孩搖頭表示不知道。
在冰山框架中，談話到了這裡，不知道孩子為何而煩？我常讓孩子接觸煩，在煩裡面覺知自我，也會帶出影像，或者帶出對於煩的應對？觀點。我的老師貝曼，處理這樣的狀況，多半邀請案主進入內在，並且一而再、再而三的引導進入內在。我也承襲了老師的方式，多年下來我已經熟悉，而且運用相當自如。
- Nov 17 Fri 2017 15:46
- 刻意練習對話
上高中的女孩來談話，顯得很不耐煩，想要拎起包包離開，這個狀況與我想的不同。
我總是希望談話的人，是自願來談話，而非被逼迫而來。顯然這個女孩，是被說服來談話，女孩倒也坦誠，直接說不願意來見我。
她將課椅翻轉，椅背橫在我與她之間，眉宇之間不時緊緊皺著，回應的語言也少，並不是很想搭理我。
- Nov 16 Thu 2017 00:15
- 《薩提爾的對話練習》上架預購
學習薩提爾模式17年，從初見我的老師貝曼，感到無比的震撼，到學習冰山的覺知與探索，冰山已經成為我的一部份，這是一條恩典的路，也是一條身心整合之路，如今我將對冰山的理解，以及冰山的運用，以最淺顯的方式成書。即將出版的新書《薩提爾的對話練習》，今天開始預購了，編輯告訴我，預購是75折，我心裡滿懷感激。
親子天下Shopping：http://bit.ly/2hv6SEU
- Nov 12 Sun 2017 23:48
- 5年過去了
週六晚間下起小雨，風也有點兒涼，我剛結束作文課，獨自在小公園閱讀，等待晚上的講座。夜色逐漸暗下來，我找了一間7-11，繼續閱讀手上的兩本書，思緒飛快的整理著。
近日更有空投入閱讀，因為書即將出版，彷彿又往前踏了一部，看見更豐富的新風景。冰山框架的發展，也引起我更多思索，近日投入的閱讀，更自動連結了框架，也就無形中更投入了。
在7-11遇見熟臉孔，來自彰化的老師，他以前常參加我的講座，但這一年較少看見他，乃回身思索自己一年前，講座的內容是什麼？乃覺自己又有不少成長。晚間講座我邀一女孩來，請女孩分享懼學歷程，分享我與她對話的經驗。女孩長大了不少，已經亭亭玉立，站在我身旁雖然緊張，但是很坦然的應答，我感到一份親近感，我們可以一同站在講台前。
- Nov 09 Thu 2017 14:29
- 薩提爾模式的體驗與資源整合，以及張天安工作坊訊息
小謹跟我說話很恭謹，成長期間是聽話孩子，但是當她成為一個媽媽，沒人讓她聽話了，或者她想聽話也辦不到，比如不要生氣、不要沮喪、不要害怕…..，這些情緒不是聽話做得到。
小謹當媽媽之後，遇到很多的困難，當一個媽媽這麼難。她不想自己發脾氣，卻又不斷發脾氣；她不想要焦慮，焦慮卻經常伴隨；她不想自己恐懼，偏偏好多恐懼；她不想自己沮喪，但真的好多沮喪….，她彷彿被什麼鎖住了？她不能成為真正的自己。
要解開這道鎖，要先知道鎖住什麼？怎麼被鎖住的？
