開放教育空間

近來頻頻引用保羅‧塔夫的書，《幫助每一個孩子成功》，書裡列出了多項數據，佐證了不少教育理念。
 

前幾天寫到體罰。馬來西亞也明令禁止體罰，但是父母教師不易落實，主因是觀念未從根移除，次因從體罰走過的一代人，乃體罰的受害群體而不自覺，遭遇無奈、無紀律、不合意狀況，內在常常憤怒焦慮上身，行為上往往會暴走，這就是每個人的冰山，我白話為成長框架的形成。
 

行為一旦暴走，又不見容於同儕，常常產生負向後果。

風傳媒刊載了一篇文章，是《閱讀深動力》的首篇。
 

這篇文章放在本書，過程有一點兒曲折。

原本落筆寫這一篇，乃因和張輝誠老師合作，放在預計合著書中的一篇，我當時想那本書，預以指責與自責的脈絡，展延框架如何形成，教育者如何先愛自己。念頭的起心動念，乃因教育現場不乏認真的人，但都深深為自責所苦。

幾次到海外講座，才發現當地仍動用體罰，父母與教師都如此。
 

我的講座方向，期望以人為主軸，而不是解決問題，以對話、姿態、同理情緒與連結生命力。然而仍實行體罰的聽眾，我講這些議題，聽眾不容易聽進去，我的講座內容也無效益。
 

我記得台灣也是如此，剛推行零體罰時，到處可見反對者聲音，近幾年來支持體罰聲音稀薄了。可見一個時代的觀念，要改變需要時間，也需要推動者的接納，有耐性不斷討論，而不淪於對立之爭。

寒暑假期作文班都會舉辦營隊，今年快雪時晴創意作文的營隊，師資甚為亮眼，許榮哲、羅志仲、李儀婷、貓印子、張欣芸諸位作家都到場，還有資深的作文團隊。分享給有興趣的朋友們。
以下是暑期營隊資訊：


2017偷故事的人 夏令營 開放報名了

搭第一班高鐵到機場，自從上次睡過頭，我學會到站前設鬧鐘。這回鬧鐘響了，我睡眼惺忪地醒了，出了列車跟著人群，未料撞到一列椅子，我摔了一大跤。
 

前方的女孩很驚慌，問我怎麼了？是不是她絆倒我了？我趕緊回以：「是我自己摔倒的…」但是我爬不起來，這一摔可真疼，我簡直是爬著上樓梯，蹲著等捷運。機場服務員問我，是否需要輪椅？我還搖搖手說不用！我以為一下子就好了。
 

然而腿骨甚疼，我幾乎捱不下去。電子通關之後，找了機場服務人員，要申請輪椅。但是輪椅歸航空公司管轄，機場調派小車來接我，我在通關口坐下來，腿疼無法站立，一旁化妝品的服務員，為我端上椅子，在旁守候了半小時。

文友兼工作伙伴，貓印子傳來了訊息：「問我有在忙嗎？想跟你商量個事。」
 

我與貓印子相識十餘年，他從未用這樣方式，跟我打招呼。
 

我看了貓印子網頁，刊登他的LINE帳號被盜用了，知道這是詐騙集團的技倆。

上週的作文課，主題是寧靜。
 

以寧靜為主題對話，讓孩子搜索寧靜體驗，在寧靜體驗中聚焦。探索式的對話，好奇成了我的主體，開發彼此的視野，也對彼此有較多瞭解，在作文領域中，體驗對我而言很重要，體驗非指親身的經驗，而是包含直接感官與次級感官，打開體驗的層次，那也是文學的功能。
 

有時候人寧靜與否？需要一些媒介。一曲舒緩的音樂，一朵雨中佇立的花，一場淅淅瀝瀝的雨，一個動人的畫面，一個和諧遼敻的藍天，耶穌或者佛陀，一顆巨大的樹，一條項鍊或石頭，或者某個人出現…

2012年底，我收到兩個新加坡單位邀約，當時我從未去過新加坡，心想可以答應其中一位邀約，到新加坡講座且逛逛。我最後選擇陳君寶先生的邀請，除了他是新加坡教育推手，也是他展現極大的熱誠。
 

2012年底君寶來台，帶領一批新加坡教師參訪，他邀我先在至善國中講座，對象自然是新加坡教師。
 

參訪成員中有位教師，年齡比我稍長幾歲，聆聽我三小時講座。他事後對我坦承見我無好感，因為我留了一頭長髮，且常不耐煩聽無聊講座，但是那一次他聽了三小時，中間沒有休息，仍然精神奕奕地專注。他事後的這番話，不無對我的謬讚，這是我初次認識這位老大哥。

到雲林國教輔導團講座，這是張輝誠老師促成，學思達與薩提爾結合，運用於班級經營的分享，聚焦於對話的脈絡。
 

看見蔡志豪老師坐在台下，心裡第一個念頭浮現，是志豪又重複來參與了。我演講的場次眾多，每每遇見重複聽講的朋友，總期望他們不要再聽了，我還沒有新東西可分享。但是我隨之而來的念頭，看見伙伴坐在台下，心裡面也感到很溫暖。
 

2月份與學思達伙伴進行三天工作坊，我心裡和這些伙伴更貼近，在每一個場合重新遇見，多了一種家人的感覺。我後來細細回溯，似乎參加過三天工作坊的伙伴，我大抵都有類似的感覺。志豪昨天和我一起午餐，志豪和我分享他的教學與對話心得，我感覺志豪更沈穩深刻，感覺更多自由的流動。

暑期不少活動展開，薩提爾模式台中，成人的課程有三梯，陸續會公告訊息。青少年的課程也有一梯。
 

青少年課程的帶領者，是資深導師玉玲與若梅。兩位都是薩提爾專訓出身，已經開辦青少年課程數年，今年暑假的課程人數，更精簡為12人，期望帶來更細緻溫暖的分享與互動。
 

青少年的課程與活動，帶領者需要經驗，也需要更多的接納與引導，長期開辦青少年工作坊的兩位伙伴，應該是最佳的人選。期望有興趣的高中生參與，也希望家長邀請家中青少年。