在上海叫了一輛車，出租車的司機很年輕，講話是北方口音。經詢問之後來自商丘，32歲的年紀，孩子已經上國中。問起怎麼來上海打工？出租車司機一言難盡，但是上海交通易阻塞，剛好聆聽他難盡之言。
 

他原是個養子，上學時功課挺好，還是個文藝青年。喜歡看韓韓、以及玄幻文學，他這一代成長的人，正是韓韓當紅，玄幻文學當道。但他也看不少外國名著，比如簡愛、傲慢與偏見、咆哮山莊，他的國外書籍閱讀，倒是挺像我這一輩，大概是鄉下資源少，能獲得的書若非大眾叢書，即是經典文學吧！

http://www.books.com.tw/products/0010770522
 

《薩提爾對話練習》今日（17號）66折。
 

《薩提爾對話練習》，已經出版近半年。常有人跟我回饋，從這本書得到的啟發，我常常有好多的好奇，這本書相對於《對話的力量》，應該比較困難閱讀。

5月6日參與瑪麗亞的講座，我和成蒂陪在瑪麗亞身邊，這是個很美麗的場合。這場活動名為對談，實則我只想當個配角，因為瑪麗亞高齡98歲，若能讓觀眾見識她的生命力，見識她與群眾互動的洞見，我認為是必要的。
 

活動的前一天，我和瑪麗亞討論，提出了幾個問題，瑪麗亞很熱切的回應，但瑪麗亞覺得某些討論太專業，若現場對話談論，現場觀眾會不明白，且缺乏體驗性，可能會覺得枯燥，因此將過於艱深的討論省去了。
 

我與成蒂坐在講台，旭亞在一旁主持，連同翻譯的沈明瑩老師，都是我尊敬的前輩，在我學習薩提爾模式的歷程上，都扮演重要的角色，因此一同出席活動，對我而言很美麗。

暑假的作文閱讀營隊，這一次到台北舉辦，由當初一起創立作文班的許榮哲、李儀婷領軍，與一批最傑出的教師：張詩亞、梁景惟、蘇依婷、胡湘采，這些教師在國內外講座與教學，將當初創辦寫作班的理念充分展現。這是第一次到台北，帶領國小的學生親近文學、喜歡文字書寫。家國小孩子的家庭，不妨參考這一次台北的營隊：
 

走鋼索的貓-2018夏季文學營
 

活動時間:
 

和旭立的夥伴，以及瑪麗亞開會，討論週日流程，是個特別的經驗。
 

瑪麗亞98歲了，她非常健談，開口滔滔不絕，暢談她的想法，我若想要發言，需要打斷她。她強調了幾次，我們是平等的，我內心尊敬她。
 

台灣幾個薩提爾夥伴，長年跟著瑪麗亞，比如張瑤華、見曄師、成蒂、張天安…，常自費飛到大陸當助教，就像瑪麗亞曾跟著薩提爾。我不如夥伴們認真，只上過瑪麗亞的工作坊，還有她主持的大小型討論，但18年來僅有5次，並未與她貼身談話。這一次坐在瑪麗亞身邊，她像個藝術品一般，她的皺紋、皮膚、凝視的眼神，彷彿向愛借來的軀殼，我在她一旁凝神聽著，雖然我還是走神了，我比較聚焦在她的舉手投足，或者她不語的神情。

幾個來談話的朋友，都談到了「不能拒絕」，問我是否都不拒絕別人？
 

答案剛好相反，我常常拒絕別人。拒絕演講、拒絕請求、拒絕晤談、拒絕吃飯、拒絕閒聊……，我有自己的歡喜、選擇、能力以及需求，沒那麼多時間，能力亦非無敵。朋友們紛紛問：「當你拒絕他人，別人受傷怎麼辦？」
 

這也是他們需要的學習，那不是我的責任，但是我可以接納他們，那也是我的學習。

到香港分享對話，進行教室小眾的分享，不少友人來致意，問候像風鈴聲丁鈴鈴，那麼多熟悉的夥伴，在異地串起一陣銀鈴聲，清脆的道著溫馨的祝福。
 

除了小眾分享，還需在大堂聽講，聽葉丙成與王政忠演講。
 

好久沒有聆聽演講，這一次老實巴交的坐著，純粹是不得不聽。

為公務員辦工作坊，對我而言，仍然是挑戰，我僅考慮一下子，還是接下工作了。
 

工作坊動輒兩三天，一般人都是自願前來。但公務單位培訓，一如教師單位研習，似乎是不得不來，也不知道講者背景，更不知道具體課程為何？
 

講者需要面對的挑戰，是聽者沒興趣，可能會看手機、接電話、看書、改作業、打瞌睡……。這些狀況一如老師的挑戰，學生也會沒興趣，因此學思達等教學法興起了。

近來的演講，整理了一段一致性表達：回應對方，但自己並不會被勾住，若感到自己的內在感受，需區分過去與現在。整理這一段字句，出自《薩提爾的家族治療模式》。

在演講與工作坊中，我以關懷與好奇，形成對話的主軸，目的在於瞭解他人。但是關懷與好奇，同樣運用在理解自己，若能先運用在自己，那是對話的基石。

爭論或批判的時候，各執己見的觀點，起伏不定的情緒，也應好奇自己的觀點、情緒與未滿足的期待，從何而來、如何發生？這份探索的過程，若能覺知自己歷程，就會有更大的自由，負責的回應對方。

執著於死亡的男孩A，又來了一次談話，內在暫時更穩定一些，離去時照例擁抱了兩次。男孩A是個資優生，然童年的情感連結空白，父母都愛孩子，但是男孩的情感空白，從未感受過真正的愛。

未體驗過愛的感覺，不代表沒有被愛，只是沒有體驗，過去父母重視成績，如今表現不再出色，就沒有了價值存活。

男孩遇到了挫折，也就不斷尋死且真去死，對一切都不在乎了。