上午九點鐘院落潮濕，雨落下的聲音很細，夾雜著鳥的鳴叫聲。
我很準時的九點鐘，從窗邊的景色轉移，視線挪動到電腦視窗，線上的夥伴早已坐定，我聽見一聲「崇建上來了」，應是主持人Jessica說的，估計等我一會兒了。
天安早就坐定位，等我一起上線課程。
從自然景觀挪動到電腦視窗，從落雨的清晨景觀，到視窗中連結世界，我心靈有一張網子，意識自然接收與轉換，我想讚嘆意識的美好。
夥伴們進行對話練習，天安與我給予回饋，再互相補充與解說，自然的像春雨落下，鋪在溫潤的土壤裡，去體驗這一份連結。
我依然運用了question model 提問模式、positive model 正向模式、quantum model 量子模式。
估計這幾天寫新書，在冰山脈絡上著墨，談話即自然帶上。
提問是一種探索，如同從窗戶看景物，不侷限自己的視野，就能有新的發現。
positive則是看見美好的，定向在美感與嚮往的。
如此一來審美的精神，就能透過一扇窗，打通持續的傳訊通道，那是生命中美的通道。
我在回饋對話時，講述了一個對話例子。
故事是工作坊的學員，再次來課堂上，我們進行簡短對話。
我問夥伴工作坊之後，是否有練習課堂的功課？尤其是覺知感受，還有回應自己感受部分。
對話內容大致如下，我不是很完整記得每一字句：
「有練習覺知感受，但是沒有好好回應。」
「妳有想要回應嗎？」
「我有想要回應，但是我懶得回應。」
我記得在工作坊現場，在這兒停頓註解：學員想要回應自己，但是「懶」得回應。
這是大腦神經的反射，但是用慣性思維解釋，所以對話的路徑，在於細節上讓對方覺察。
「發生了什麼懶得回應？」
「因為事情很多，一直都需要處理。」
「那有覺察自己感受嗎？」
「我有覺察到自己的煩躁。」
「覺察了之後，做了什麼呢？」
「覺察了之後，因為懶得回應，我就回到房間裡。」
「回到房間怎麼沒回應自己呢？」
「因為家人還在外面，事情還是要處理…」
「那你做了什麼呢？」
「我打開電視來看….」
我的提問只有6句，幾句對話要帶來的，是幫助對方「覺知」。
夥伴很坦誠的回應我，可以看見6句話，反應了大腦的「糾纏」，透過提問可見「矛盾」。
矛盾的點在於這幾句：我想回應、我沒時間、我要處理問題、我回到房間、我打開電視。
如何讓對方看見自己？看見腦神經的反射？
這樣的提問方式，方向上則是指向「想好好回應自己。」
所以提問模式是好奇，是一個探索，而夥伴的心靈是一扇窗。
我透過這扇窗看世界，陪夥伴找他要的「風景」。
既然是提問的模式，那就不會說教了，不需要指導了，也沒有指責了，而是探索她哪裡卡住了？
因此「想好好回應自己。」，就是一個「positive」。
當眼光都聚焦在positive，那麼能量就往這兒驅動了。這就是quantum model 量子模式。
人在一般狀態下，大腦的思考、情緒，以及應對的交纏，使得生命進入陷落狀態，看不見窗外其他風景，因為視野纏繞著的是舊畫面，成為自動的慣性運轉。
因此提問者只是帶來覺察，靠著覺察帶來新視窗，能量從此而進入。
在教育、教養模式上，都能導入這樣的能量。這也是我認為，最不費力的能量，最原始自然的傳訊通道。
天安在課程中示範，如何將positive model 與quantum model，運用在晤談上頭，天安示範如詩一樣美。
兩個小時的線上課程，時間過得很快速，關閉了電腦的視窗，窗外的落雨還未停歇，但是鳥鳴聲響亮了起來……
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