開放教育空間

近一個月馬不停蹄寫作，不是我預料中的事，我原想今年好好讀英文，好好讀喜歡的書，寫寫少年小說吧！….，我總有一堆計畫呢！
 

世事常與我想的不同，我已經很能接納。我去國語實小演講，北上四次帶了三次傘，帶傘的日子都是晴天，未帶傘的日子是雨天，我心裡浮現的，是這樣的遭遇真有意境。
 

去年冬天將至前，我正趕工《心念》，寒假都努力寫作，彼時告訴自己，未來兩年不會出版了，因為我想悠哉一點兒，且我沒有何新鮮想法？
 

我未預料明年要出書。我出版一本書，通常有機緣。這個機緣的開端，是我有了感覺，對於某種想法有了輪廓，一旦起心動念了，便積極思索與建構，逐漸形成越來越清晰的圖像，當寶瓶問我可有書要出？我將這些動念提了出來。
 

我是個創作者，也會被退稿。去年出版《心念》前，我有一個構想，和甘耀明創作勵志故事，也寫了將近一萬字，寶瓶出版社的亞君，我們認識已經甚久，我是寶瓶提攜的創作者，她向來對我如實且直接，亞君並未採用我們的作品，稿子與構想就棄置了。
 

我未將作品投到他處，起心動念是珍惜。多年以前我想要出書，那個年代出書較困難，好不容易靠文學獎累積，出版社願意出版小說集，我還記得彼時年輕媚俗的喜悅。我與耀明大學同學，一起創作一起對話，一起到山中教書，一起聊文學的夢想，那時我還太年輕，多想出幾本書闖盪江湖？
 

曾幾何時？我們都成了創作者，只是文類有了區別。出版一本書，如今對我們很容易，反而出書變得珍惜，珍惜出版一本書，也珍惜不出版書籍，因為出書本身不是目的。
 

明年與甘耀明合作，書寫從對話到閱讀，分成兩本書出版。昨夜我將稿子寄給耀明，心裡感覺甚是愉悅，我喜歡與耀明合作，主因作品有新面貌，我喜文字的新面貌，還有書裡建構的脈絡，是我很想整理表達的，因為有了耀明的協助，我可以無後顧之憂的表現，這種創作者的幸福感甚美。
 

明年我還要與張輝誠合作，共同寫一本書。
 

當出版社來邀約，邀請我與輝誠合作書寫，我琢磨這個可能性，我是否有好東西？隨後答應了這個提案，我期待自己要寫出有脈絡、可讀性、有建設性的目標，未料念頭在腦海整理，並且逐漸輸出了，便越來越完整了，整本書的線條似乎已經清晰。
 

這兩年認識張輝誠，受益於他的熱情實踐，我似乎也跨出甚多步伐，在教師領域有深化的發展，改變了我四處演講型態，將講座以更組織、更具有脈絡的方向發展，乃覺得教育心法逐漸落實的可能，我漸漸刻意減少講座，讓自己不再東奔西跑，但是增加與輝誠的合作，因為有組織的講座更有力量。
 

我與張輝誠日漸熟稔，對話也日漸深刻，讓我思索教師工作時，也有不同的想法呈現，乃覺念頭越見具體，這是奇妙的過程，也是甚美的經驗。
 

這兩週為成人講寫作，有人問我書的出版，我如何思索一本書？我也沒有準確的答案，沒有立即回覆問題，但覺創作需要機運，也需要毅力，還有對書寫的執著，我想了想問題，還是寫寫雜感聊備一格，算是回覆學員了。