像走在一條平凡的馬路，路燈使用同樣的姿勢俯瞰，同樣的風景中，一棵樹一枝花一具郵便筒，也只是如常存在著。在教育的旅途中，等待一朵花開，但你不是園丁；等待一封來信，但郵差不一定會來；等待一盞路燈亮起，但你其實不是點燈的人；只是一個遊玩探索的旅行人，認真的觀看路邊的風景。
有時候我感覺當一個老師，只是默默轉著、等著、看著，或是陪著，有時候徒勞，有時候也有燦然的時刻，又彷彿角色不是個老師，只是平凡的過路人，走在一條平凡的馬路。佇立久了，觀察久了，自然知道花的習性，郵筒被開啟的時刻，路燈燃亮的觸媒，似乎一切都那麼自然。
若是一個過路人，走在平凡的馬路，當然也會有漏失花開、燈亮與郵箱開啟的時刻。我常看見自己的身影，就如此佇立著，有時是一種執著，更多的時候是龐大的好奇，好奇一盞路燈的固執，一朵花生長的姿態，一具郵便筒獨特的靈魂，往往察覺自己靠近了，卻又顯得那麼遙遠。
班上自閉症的孩子，終於寫出文章了，那便像在城市裡面，看見一彎小小暈月掛在小樓上的美，還是令人感動。不再相信愛，看不見自己也不相信世界的孩子，終於相信自己被祝福，願意站立起來而流淚的彼刻，仍舊令人欣慰。內在充滿恐懼的孩子，隱形的顫抖在細微的表情裡面發展，無法和準確的語言具焦，終於釋放了一部份焦慮恐懼，也令人看見希望。
但故事並非只有這樣發展，路上不會只有順遂的風景。終日哭泣無法去學校的孩子，陪伴了八個月，日漸有了朝氣，不再每日哭泣，生命有了力量，就在臨門展開新的旅程時，恐懼又重新來襲，深攫住已見陽光的心靈，退回陰暗的角落。這樣的時刻，我總在那麼一瞬間察覺，身為一個過路人，仍然期待一朵花開，可能失卻一片更大的風景，失卻從旅程與脈絡去看待一朵花的可能。當暴雨降下，暑熱其實消卻了；當夜晚來臨，星星便有了能見度；黑夜降臨，燈光才有存在的理由……。我看見孩子的勇氣，還有階段性的歷程，充滿著深刻的動力，於是我又重新設定了新的方程式。
昨天和教育界的前輩晤談，那是我敬重與喜愛的前輩，也看見前輩在教育這條路的孤單，我只是深深的聆聽著，也算是一種陪伴，也有著深深的關懷與祝福。並且想想自己不孤單嗎？不沮喪嗎？在教育的旅途上，似乎孤單與沮喪這個詞彙，早在幾年前便已經離我遠去，並非我一路順遂，而是我只是一個過路人。
腦袋裡面思索著成立青少年工作坊的圖像越來越清晰，原因是我貼了部落格文章之後，幾位朋友熱心願意資助籌措經費，我便更縝密的思索一番。一會兒要去和有意願資助者會談，這是一位碰巧來聽過演講便跟隨了好幾次講座的家長，熱心積極的牽線，我也稍微積極了一步。會談出發前的清晨，我腦袋裡有了一點兒隨性感想，也有深深的感謝，感謝這些路中的風景，感謝有此念頭願意牽線的伙伴，這些都是路人甲乙，在這條路上碰面的伙伴。
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