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進行作文培訓工作坊，幾個老師輪番上陣，我是教師的領頭羊，自然是第一個上場。
今年與去年的培訓，我講同樣的故事，發現不如去年熱情，作文從我的舞台淡出。
我曾經熱愛作文課，為孩子講故事，在作文、詩詞、文學、哲學與閱讀裡，我與孩子縱橫連結，我歡喜每一堂作文課。
我的重心轉移了，轉到身心靈的工作坊。
過去一邊教作文，一邊安排免費晤談，每一日我都歡喜。
我並非厭倦那日子，才轉移自己的舞台。
而是有了新的關注，發現自己已經轉身，已經幾乎不晤談，也未上作文課程。
昨天一位孩子約我，想要和我談談話，我破天荒和孩子約，且約在外頭的咖啡館，我自杉林溪赴約。
我第一次與人談話，約在外頭的咖啡館。
我已經甚久不談話，但是我曾答應過，會與這孩子談話。他曾是作文班的孩子，來上了兩年的課，他的作文精彩極了。
孩子說從那時開始，他就愛上寫作這件事，我們5年不見面了，孩子已經高大帥氣，不復以往的稚嫩。
孩子已經長大了，有了青春的煩惱，自覺活得空洞。
我讓他連結內在，複雜的情緒即刻湧現，我邀請他允許嚎啕，他哭得不可扼抑。
那些他失去的，他得不到的關注，甚至背對著不想再去看。
孩子說以前作文課，我都在與人晤談，每次到隔壁教室，拿作文給我評點，總是戰戰兢兢，因為與談者淚眼婆娑。
如今咖啡廳談話，方知那股悲傷如何湧現？
這是一間心靈咖啡館，老闆娘很溫暖，給孩子一個空間，一個獨處的空間，一個可以哭泣的空間。
老闆娘靜靜送來咖啡，默默的轉身離開。
孩子說此處是容身之處，是他心靈重要的家。
我回憶他上作文課，他天真的樣子，純真跳躍的發言，他說想念以前的自己，想將自己尋回來。
我能明白那感覺，我也是在那失落中，翻滾著多年的少年。
我與他從午後談話，直到夜幕低垂才離去。
走在夜的街道，曾是市區最繁華的所在，如今是一條幽暗的路，已失去繁華的街道。
我想起作文班的故事，我自己編的作文故事，也是關於失落的故事。
孰知有一天，會在失落的街道，談失去的童年光彩，欲尋回失落的過去。
來不及問孩子記得嗎？記得我曾說的故事。
孩子當年在笑聲中，帶著莫名的淚花，也許得成年之後，才明白淚花的出處。
我回頭重溫這個故事，我將這故事化成文字，耀明重新為故事著裝，換了一個名字《藍眼叔叔》。
那是寫給曾經的孩子，我曾在作文課堂上，講過無數遍的故事，如今成了給孩子的童書。
耀明將故事重述更美，尤其是失落的段落：
「只見叔叔脫光衣服，連褲子也不穿，小星星看見那個布滿傷痕的身體，有一天他也會變成那樣吧！去面對世界的挑戰。
溪鳥水鶇叫得清脆，山風最清涼的時刻，一道弧影先戳破河面，接著兩個人影跳去，把泛著白雲倒影的潭水弄皺了，卻多了笑聲。
小星星有種感覺，他不是跳進水裡，而是跳進山的眼睛裡。
水潭是藍色的，非常、非常的藍，那曾是叔叔眼睛的顏色。
生命中失去的，從來沒有真正失去過。
小星星知道。」
我也很想跟孩子說，生命中失去的，從來沒有真正失去過。
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