開放教育空間

風傳媒刊載了一篇文章，是《閱讀深動力》的首篇。
 

這篇文章放在本書，過程有一點兒曲折。

原本落筆寫這一篇，乃因和張輝誠老師合作，放在預計合著書中的一篇，我當時想那本書，預以指責與自責的脈絡，展延框架如何形成，教育者如何先愛自己。念頭的起心動念，乃因教育現場不乏認真的人，但都深深為自責所苦。
 

此篇因為字數稍多，且輝誠抽不出時間，合作書寫計畫暫時擱置，我起心動念放在《閱讀深動力》首篇。
 

我原意從「自責」寫起，邀請教師與父母意識，關於「自我指責」的後座力，期望教師與父母覺察自責，進而在意識上決定不自責。指責他人與指責自己，同樣都是指責，皆是一種應對姿態，其實無助於現實處境，因為「自責」與「負責」不同。
 

不止大人常常自責，孩子也是如此哪！陷入了虛耗的循環之中。
 

《閱讀深動力》收入此篇，欲從《對話的力量》過渡，將生活與閱讀文本聯繫，作為兩本書較為連貫。

《閱讀深動力》次篇，為此進行一個詮釋，說明帶領閱讀與生活之間。次篇書寫之前，我已經和耀明進行對話，完成後又和耀明討論數次，耀明給予許多讀者的意見，因此次篇修整後較完整。雖然耀明能夠瞭解次篇，但是我覺得仍然困難。次篇之後著力於閱讀引導，還有幾篇閱讀範本，因為風傳媒刊登首篇，還甚客氣邀請我放在網路上，其實是風傳媒為我推廣，我相當感謝……

http://www.storm.mg/lifestyle/271093