四月份又去了一趟新加坡，這一趟的新加坡行程緊湊，讓我有了一點兒疲倦。主因是一月份去新加坡住的旅社，價格昂貴，雖然是主辦單位付費，我仍覺得一點兒也不必要，因此這一次重赴新加坡時，特別要了一間廉價旅社，我向來用慣廉價品。但是旅社沒有窗戶，房間的桌子連筆電也不容易放置，浴室排水狀況不良，冷氣在夜半常常停機，讓我悶熱流汗醒來，還有夜間旅客在走廊上吵嚷不歇，因此每日睡眠少到剩下3小時。一天講座結束之後，還有個案的討論與晤談，如此一週下來，身體出現了疲倦的感覺。
想到這裡，我便覺得幽默，在心裡幽自己一默：「太不自量力啦！」
在新加坡國家圖書館發表了新書，是《給長耳兔的36封信》與《麥田裡的老師》新加坡版本。發表會後，一位與會人士要我給家長與教師一句關於教育的話，我在簽名的當下，一時沒有回答。
但簽完名之後，我想到這件事，想說的還是教育的老梗：「愛」。
這一次新加坡的家長帶了一位女孩見我，女孩不想去上學，因為女孩在學校沒有朋友，被朋友排擠，她既沮喪又憤怒。我稱這位女孩為「小安。」
我們一陣對話之後，問她願意跟小安當朋友嗎？
小安搖搖頭，眼眶紅了。
怎麼回事呢？
女孩說：「小安不漂亮，也不認真，有時還有一點兒心眼。所以不要跟小安當朋友。」
我問她，「如果妳不想跟小安交朋友，那誰想跟小安當朋友呢？」
小安眼淚立時掉下來。
最終，我問她能感受到我的關心嗎？我要她先將我的關心收攏在心靈。她點頭表示感到一股暖流。
我在教育現場，最大的感觸是孩子不愛自己了。這個遠在新加坡的女孩，實在不需要一位來自台灣老師的愛，她的父母與周遭的人便可以給予。
我常提及satir導師的話：「連結渴望就跨越行為問題。」
但讓我遺憾的是，台灣的情況也是一樣，我看到孩子都快要活不下去了，幾乎要去自殺，已經摧殘自己的肉體到了極限。父母親依舊想方設法要孩子用功唸書，而漠視孩子內在的真正需求。當父母一再催逼，孩子最終從家庭逃走，一去不復返，又距離彼此的關愛更遙遠了。
當孩子在「愛」中滋長，孩子才會有希望。
但是一般人常將愛與期待混淆了，常常困惑不已。
這半年來不斷講座，我意識到應該引導孩子與成人，如何面對情緒？如何去「愛」？
想想這個「愛」的老梗，我也要多愛自己，畢竟我不喜歡自己疲倦，那種身心疲乏的感覺。因此下回去新加坡是9月份，我不再挑廉價旅社，決定聽從主辦單位的安排了。
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