開放教育空間

為了寫作需要，和家父閒聊家族歷史。

李氏族譜上記載，祖上在明朝初年搬遷至山東曹州府老王莊，世代務農為生，據父親所言，祖上沒有讀書人，直到我的曾祖父那一輩。

我的曾祖父有四個兄弟，曾祖父李在朝，字覲光，排行老大，生於1878年，前清秀才，後赴日本帝國大學博物系留學，回國後任山東省優級師範講習所第一任所長，1920年為土匪綁票殺害。我的二叔祖是農夫，三叔祖是前清武舉人，四叔祖北洋大學數學系畢業。

家父常常告訴我，他童年在山東老家玩耍，從大宅子裡翻出曾祖父的書籍，最吸引他的，是曾祖父鉛筆所繪的動植物解剖圖，圖案上頭講解的文字，中文與日文錯落。還有一份厚重的大著作，關於中國文字學的《字學舉隅》。這兩份大著作都無緣出版，全部付之一炬。

早年聆聽父親話當年，我都當成故事，且聽且過。而今為了書寫，我開始好奇曾祖那一輩，為何有三位祖輩不再選擇務農？到底是何因緣？連父親也不得而知。

曾祖父為何去日本留學？又為何選擇去日本帝國大學？是公費或者私費？我也完全無從得知。但是我上網查找《清末各省官自費留日學生姓名表》（佚名編），完全找不到曾祖父的名諱，我查詢「山東省優級師範講習所」的資訊，只知對現代教育影響甚大，其餘記載找不出我想要的頭緒。

我想不出還有什麼方法？可以查找曾祖父的資訊。

我不是要寫家族歷史，也並非要探尋溯源，只是寫作的興頭上查找了這些資料，引起我多端的探索興致。