開放教育空間

去年年底，我住新店，每日趕《移動的學校》與國小閱讀教材，耀明時常來打氣，分享書寫的困頓與激昂。耀明看我寫青少年的心靈與處境，頗有心得，建議我可以書信的形式，寫給青少年閱讀。

我和耀明的第一本教育書《沒有圍牆的學校》，便是起因於大坑溫泉，孰知幾個片段的談話，便敲定了寫作的模式，並且迅速在一個半月完成。而這本《給長耳兔的36封信》，便是在耀明的一席話裡，我便如遊戲一般，逐篇成就。當初心想：我離開全人了，在學校裡，最常和我的小朋友對坐談話，看著小朋友經歷各種事件紛擾、各種困頓，終於成長，甚至自我實踐的過程，總是充滿感動，而今無法再和他們對談，總覺得可惜，因此很想寫一本可以和青少年談話的書。

但是，寫給青少年的信，歷來出版頗多，我能寫出什麼樣的書信，是值得一讀，而自己又歡喜寫作的呢？

我將過去和孩子們對談時，他們經常遭遇的困頓，譬如：學業、人際關係、愛情、親情、審美與創造、害怕…等主題，逐一羅列，打算以說故事的方式進入，若有可能，便利用文字引領一段覺察（雖然很難。）

在離開學校之前，孩子在她繪畫的牆壁前面，和我拍照留念（如圖），隨後，他以這張照片為背景，畫了兔子的油彩畫送我，
我自是相當歡喜。隔年，小孩趁著上台北看表演的機會，送來一幅月曆，繪著一隻耳朵不斷變長的兔子，遭遇困頓，不被理解，但是卻沒有放棄自我的追尋…

我為這些圖畫可喜，立刻決定將書名定為《給長耳兔的36封信》，並且將圖畫與文章，拿給總編輯過目，總編輯亦相當欣賞，便敲定了出版時間，這本書的起因便由此而來，期間，我將草稿刊登於部落格，感謝各位的校訂與意見，我接收到各位寶貴的想法，依循著各位的想法，做最後定稿。六月底、七月初，我已將36篇文章逐一修改完畢，甫考完大學的小朋友，也利用一個星期的時間，將所有圖畫，約40餘幅，全部重新畫畢，重新編上繪畫目錄（與部落格張貼不同，例如勇氣一文，是一張穿著超人裝的兔子。原貼圖，似乎是〈批評）一文的圖。），終於順利繳交出去，而小朋友隨後也考上東海美術系，劃下一個可喜的句點。

這一切要感謝很多人，包括我過去的諮商學生（這本書是因為他們而書寫的）、筱茜、耀明，還有部落格的各位。

這本書將在九月初出版，目前已敲定一些活動，希望有興趣的讀者，一起給我指教。

九月份活動表：

1、新書發表茶會與分享會（亦有本班作家可能出席，如耀明、榮哲、儀婷，屆時可共同談話。）
時間：9月9日，下午兩點。
地點：千樹成林作文班（公益路二段443號，電話，04-22522540）

2、誠品講座
時間：9月10日，下午三點。
地點：中友百貨10F，誠品書局。

3、法雅客講座
時間：9月17日，下午三點。
地點：新光三越百貨9F，法雅客。