網路新書分享會，主持人從「失敗」切入，聊失敗對人的影響，應該可以充滿正面，可以充滿資源與學習。
我在《少年遇見薩提爾》，寫到村上春樹的經歷，寫到越挫越勇的人，也寫到總是成功的項羽，僅僅只是失敗一次，竟然自刎於烏江了。
我分享自己從小常失敗，但在家庭生命背景中，有個願意接納的父親，但是父親並非不指責，而是，我能感到他的接納，他即使叨唸我的成績，也不至於讓我無力，況且我也會反抗頂嘴，父親並未單方壓制我。
分享會中有提問環節，有家長提問孩子行為，我探問家長的內在，看見孩子失落的時候，內在是否有衝擊？
當父母不能接受失落，不能接受孩子失落，或者，看待一個人的成長，不能以歷程性全貌眼光，而是希冀快速改變，通常結果都是反覆糾纏。
若能接受孩子的失落，那麼，就能鼓勵孩子嘗試，孩子不願意嘗試，通常來自沒準備好，怕自己做得不夠好，內在衍生出諸多情緒，也衍生諸多負面內在，行動上常附著網路，或者裹足不前了。
因此當初創立作文班，就是要引導孩子嘗試，才會讓孩子寫「爛」文章，正是讓孩子嘗試錯誤，從文字呈現中看見，一個豐富的自己樣貌，在歷程中漸漸的學會，看見敘述、文字、故事與結構的豐富。
常有孩子說沒有靈感，因為，當孩子沒有嘗試，思維就不會落在創造，靈感自然不會產生，反而都是在「寫不出來」，或者「寫作好難」打轉，這也是《少年遇見薩提爾》一書，提到很多孩子在練習煩惱，而不是在練習創造。
然而，營造一個可以犯錯，可以嘗試並且創造，氛圍需要刻意經營，孩子的經驗中寫爛是犯錯，犯錯是不好的狀態，因此就裹足不前了。
這部份在薩提爾模式中，屬於連結渴望層次，而爛作文是「應對」上的創造，是教學策略的一部份。
若是孩子在寫作上，敢於大膽嘗試探索，教師態度上需要肯定，引導孩子書寫時，則需要故事穿插引導，讓孩子從聽故事的興趣，去開發故事的文字、敘事、結構與脈絡，那就是進入另一個層次了。
千樹成林有寒假營隊，教師都是我親自培訓，他們在落實寫作理念，故事的引導與探索，都讓我感到欣賞與讚嘆，若有興趣的朋友們，可以參考千樹成林冬季營隊：
【2024千樹成林冬令營｜#靈感去哪兒】
報名資訊
1/22-1/26 【五日限定版】https://forms.gle/EzY1ecCBMJ3PhTzs7
1/29-1/31 【三日日常版】https://forms.gle/v9krqS1y54FEgJs46
1/29-1/31 【國中文藝營】https://forms.gle/KHxeXZGaDVsC9LWP8
這是你嗎？
寫作文總寫到一半就開始「數格子」
稿紙一攤開，腦袋就「空白」
好不容易下筆了，又開始「寫五行，擦三行」
根據調查，雖然每個小朋友「卡住」的狀況不同，但是大家都有一個共同點，
關於「靈感精靈」
特徵：
像樹葉的尖尖耳朵
頭髮有長有短、有各種顏色（每個人的不一樣）
豬鼻孔（開玩笑的）
精靈的鼻孔和芝麻一樣小，鼻尖翹翹的
身上有金粉，被靈感金粉灑到的人，會忽然想到一些絕妙點子
移動速度飛快，經常是一瞬間
出沒時間：
非常怪異，沒有人能掌握，聽說祂們最常在人們洗澡、坐在馬桶上以及發呆時出現，又或者當有些人想調皮搗蛋的時候最多靈感……總之，都有點莫名其妙。
召喚「靈感精靈」的方法：
據說靈感精靈最常被「感受」吸引，比如秋天一捏就碎的枯葉，握在手心刺刺的感覺，會讓你記起一個心痛的回憶；在家滾來滾去，無聊的感覺，讓你開始想像一場大冒險；看了別人做壞事，憤怒與正義感讓你計劃起怎麼當俠盜羅賓漢。「有感覺」總是比較好下筆，不管是搞笑的、奇怪的、悲傷的，只要有「想說一個故事的感覺」，靈感精靈就會為你前來。
今年寒假，來千樹成林聽故事，我們一起分享，一起討論，一起去探索「感覺」，讓你不用再擔心靈感去哪兒？
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｜千樹成林‧ 營隊 #靈感去哪兒｜
04-2251-0963
台中市南屯區公益路二段443號
週一二五14:30~21:00、六10:00~17:00
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