我見過不少孩子，哭得歇斯底里，展開雙臂要大人抱抱。
有時候大人事情忙，無法好好照顧孩子，轉身離開做自己的事，孩子哭得死去活來；有時候孩子任性，一定要大人抱抱，大人對孩子任性不悅，一定不肯抱孩子，就形成了一場張力十足的拉鋸。
孩子如此，那大人呢？大人哭得歇斯底里，應該是遇到大失落，尤其是突如其來的失落，都是絕望般的痛楚。
但是當天工作坊結束了，我剛結束幾個對話，我看著腕上的手錶，正估量著何時要離開，欲赴一場晚宴。但是當天在連結自己的活動中，有幾位夥伴身體反應較大，有的人不斷打嗝，還有三個學員反應較大，對著垃圾桶乾嘔。身體的反應屬正常，因為一般人甚少連結自我，一旦刻意連結自己，身體著實感到陌生。
結束之後我需要一一關注，教導一些擺盪方法，或者從對話中帶一些資源，讓他們熟悉與建立穩固。所幸這一班十多位助教，都是資深的專業助人者。
當最後一位排隊的夥伴談話時，已到了赴約時間，我卻聽見聲嘶力竭的哭聲，我抽出眼光一瞥，見一對大齡婦人蜷縮著哭泣，幾位助教圍著照顧她。不久助教過來要我去，但我正對話到關鍵處，引導著資源的體驗，要助教代我照顧即可。未料婦人嘶吼著，只要我過去關照，這雖是任性的舉動，我也必得過去關注。
結束排隊談話的學員，我已經遲到了。我走過去坐在婦人前面，問她怎麼了？她提到在連結自身時，湧起一股難過上來，那股難過夾雜著被遺棄，不斷不斷地湧來，我並沒有聽她的故事，但是感覺身體裡還有憤怒，要她將憤怒吼出來，她趴在我身上吼著，憤怒與難過俱下，她連想到過去的故事，並未專注與情緒同在。過了一會兒時間，我要她回到當下，要她建立安全島嶼，未料她全身凍結了，我抱著她給她溫暖，輕輕撫著她的背，聽助教說她的議題走好久了，上過幾個老師的課，都有類似的狀態出現，只是身體沒有凍結，那是一個童年的創傷，似乎是關於被遺棄，且關乎生命長久的絕望感。
我瞥一眼手上的腕錶，已經遲到半小時了，但我只能遲到了。隨後我發現她雙手痙攣，她的恐懼上來了，雙眼透露著恐懼感。這情景我亦見過幾次，只是凍結伴隨著痙攣，是我第一次見到。在工作坊中沒有回溯，沒有任何的戲劇或雕塑，我正納悶她的傷痛怎麼來？助教告訴我一些狀況，她被縈繞已久的議題衝擊了，那是發生在她腦中的過去。
我打了電話延遲餐會，為她進行緩慢擺盪，幫助她慢慢緩開身心。並且想像她曾經歷的遺棄感，是生命中一直被凍住的議題，而今她的家庭狀況，讓她重新喚起巨大的感受。我猜想當她執意要我去，而我正與學員對話的當口，她的被遺棄感重新來襲，撕心裂肺的哭泣著，過度的嘶吼放盡主控，雙手因此而痙攣了。
她的淚水與鼻水黏在我的衣服，我想起了好多畫面，那是不少孩子哭得無助，哭得聲嘶力竭的面貌，我心裡面有一些嘆息。
幫她建立了安全的資源，她身體放鬆開來，知覺從肩頸盪開，慢慢流向身體各部位，她的力量漸漸回來了。我問問她幾歲了？此刻能否照顧自己？我教了她幾個方法。她點點頭笑了，說自己年紀大了，卻不懂照顧自己。那不是她的問題，因為成長的過程，甚少人教我們如何照顧自己？
待她完全掌控自己時，幾位導師問我這情況，我一邊解說狀況，一邊說明如何照顧。
我離去時已經遲到一個半小時，但這樣的狀況只能接納，只能在愛的基礎上，給予陪伴與引導。
隔天這位婦人輕盈多了，跟我說明自己的學習，如何學習與自己連結，如何更好的照顧自己，她表示自己擁有了力量。她三天結束之後，與先生深談到凌晨，第四天將先生帶來了，原來先生已經與女兒半年不說話，她之前深感無助與絕望，勾動了童年被遺棄的創傷。
先生第一次答應來上課，課堂上練習對話，且練習如何安住自己，先生也有個受傷的自己。三口之家夫妻都受傷，那麼孩子怎麼辦呢？只有自己先站起來，家庭的應對才易健康流動。
婦人來信告訴我，與先生關係修復，能覺察自己何時有遺棄感？何時有很深的難過？懂得如何覺察與回應自己了，而不會跟著過去的情節走，身心竟能更多安住了，就算生活中的衝擊來了，她也能覺察與安住，身心得到比較大的自由，且先生已經主動與孩子談話。
我想她長大了，即使她這麼大齡才懂得，那也是不晚的，身心不會陷在過去的狀態，她不用等誰給她愛，不用等誰給她擁抱，她自己就能給自己了，這真是既簡單又艱難的功課……
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