開放教育空間

這幾天忙於編輯，我想編一本筆記書，放上對話脈絡、各層次的提問、各層次的說明、覺察與提醒的建議、經典的語句，還有放上可愛的圖示……
 

比如關懷人，不關注問題，要如何提醒與理解？
 

各層次回溯要如何提問？
 

具體事件要如何才能具體？比如，一般常說的是：小時候打破杯子，爸爸很兇的罵我。
 

體現細節的說法：國小二三年級的時候，我想要泡一杯牛奶，我記得那天肚子很餓，我又感到害怕，因為廚房很黑。我走到廚房的櫃子前，拿一個透明的玻璃杯。外面正下著大雨，我記得剛好打雷了，當時我踮起腳尖，重心一個不穩，玻璃杯沒拿穩，掉在地上破了。媽媽走到廚房裡看，大聲且嚴厲的罵我，怎麼這麼笨！拿杯子都會掉，你就是這麼不小心……
 

述情的時候，要如何才有幫助？能讓自己在紛亂中穩定？
 

筆記的部分，除了放上冰山的浮水印，提供讀者探索自己冰山，以冰山書寫的方式，可以如何書寫？與心靈書寫有何不同？又有何積極的作用？
 

早就想編一本筆記書，上個月我閱讀《學得更好》一書，有頗多收穫，因此記錄了書中重點，如何幫助自己學得更好，就更想編一本筆記書。
 

筆記書請辜筱茜幫我編輯，當然也是她繪圖，我想要編成線裝書，因為線裝書好翻，對我而言還有美觀，像懷舊年代的小書，且方便攤開閱讀與筆記。但這樣的線裝書，要完全符合自己需求，會讓出版社為難，所以我決定自費編輯、印刷，印個幾百本，回收一點兒工本費，就讓此書成為我第一本絕版的書，讓我覺得非常新鮮有趣。
 

事實上我也正在寫冰山書，預定在寶瓶出版，正在整合呈現內容，找了就讀念哈佛藝術碩士的晚輩，但是遲遲未下筆，只是停留在全貌構想階段，因此冰山筆記書成了的隨性，成了我整合冰山書的前驅，而冰山筆記我想了10年，始終沒有動手完成，如今終於有了一點兒面貌。

昨晚到長耳兔參與沙龍，跟學員分享正創作的筆記書，除了分享自己想法，也不無給自己一個承諾之意，意思是我說出來了，就會將書完成了，寫雜記砥礪自己也是，因之為記。