大雷雨降在吉隆坡，一陣陣霹靂的雷電，隨暴雨降在食堂外頭，駭人的力量如憤怒的能量，不斷傾洩而下。
我想起乖女孩娜娜，她是資優班的學生。好多好多年前，她出現拒學的狀況，父母讓她來見我。她拘謹有禮貌，過度的謙恭和善，與我有著疏遠的距離，她沒有自己的感覺，看得出犧牲了自己的情感，只是為了取悅他人，尤其是取悅父母。
她感覺不到自己的感覺，但是她不認為這有問題。她考試第二名、第三名，失去了第一名的光環，她有了拒學症狀，卻不知道自己的失落與悲傷。
父母要她再努力就行了，未告訴她成績不好也愛她。某種程度而言，意味著不接受此刻的她，她強調自己會好好努力。
她努力扮演著讓他人接納，讓他人重視的自己，而不是真正的自己。她不知道自己的感覺，因為她認為自己「應該」感到幸福，醫生父親節制的形象，給予她刻板的幸福感，一家人已經很美好了。她「覺得」自己很幸福，但是她不知道自己當下有何感覺？不知道自己真實情緒為何？
她言談中偶爾流露憤怒與不屑，當我聚焦在她的憤怒，她又和顏悅色的微笑，否認憤怒與不悅。在她的身上我有深深感覺，但卻不是感覺生命的力量，而是深深感覺深陷坑洞，反而感覺不到生命的喜悅，那彷彿沒有自我的人。
那樣的談話很累人，因為娜娜不認為有問題，她只是忘了起床而已，她會好好的上學，但是爸爸要她來見我。
對於第二名的看法，她覺得是不大OK的。但是她沒有感覺，只想再次努力，一定可以第一名。我在來回的辯證中，娜娜節制的言語中，閃出了憤怒的火花，她的聲調憤怒而恐怖，我未聚焦在她的憤怒，因為她的頭腦會瞬間凌駕，憤怒依然會跑掉。我試著以語言質問她，她的憤怒振振有詞，一點兒也不像有教養的娜娜。那股憤怒頗為嚇人，娜娜被自己也嚇著了，她意識到自己的時候，竟然頻頻道歉著，連忙說著她都不認識自己了。
她否認自己的憤怒，卻無法自圓其說，當她真正要感覺憤怒了，她的悲傷才終於出現了，她從小小的啜泣，到肩膀起伏不定著，她說自己不認識自己，自己好像戴著面具，自己一直不知道自己怎麼了….
我將話題帶至她的失落，她從深深哀傷，抖動著肩膀與背脊，如一小小的受傷的獸，我沒有任何扁損的意思，想到受傷的獸是當時的靈光。娜娜開始歇斯底里，幾近吶喊與吼著的說，「如果我做不好，他們就會對我失望….如果我沒有好成績，他們就不會愛我….我根本就是一個爛人….他們根本不會接受我…..」
他們是誰？
娜娜怒吼著說：全世界的人….
她咆哮的語言，其實是憤怒的聲音，也是受傷的聲音，更是呼救的聲音…
我停頓在那兒，聆聽著這場風暴的降臨，這女孩多想靠近自己呀！也多想愛自己呀？但是她的頭腦裡面有個聲音，這個聲音是爸媽給予的聲音，在她腦袋中不停打轉著。就像暴雨都會歇止，娜娜的雷聲響過以後，再次深深的哭泣著，我只是讓她深深哭泣。
我緩緩問她，「這個全世界也包括我嗎？我們剛剛才認識。」
娜娜再次怒聲的說，「你們都一樣，你們都一樣…」
「你呢？也包括你嗎….」
娜娜哭得更深了，她點點頭承認了，起碼她承認了，她的哀傷因此和頭腦連結了。
我從這裡開始和她打底。
好長一段時間過去了，娜娜如大雷雨的咆哮，我至今仍舊記憶深刻。她的控訴在我的腦海裡，提醒著我要如何讓孩子愛自己。
「你會對我失望嗎？」、「如果我沒學好，你還會愛我嗎？」、「如果我失敗了，你還願意接受我嗎？」….這是我常聽見孩子的聲音。但是大人的答案，孩子真的相信嗎？
紀伯倫的先知：「無論你變成什麼模樣，我都不會對你感到失望。」
帶領工作坊的學員，我腦袋裡一直有一個聲音，當大雷雨降下來之後，我知道那是娜娜的聲音。我彷彿聽見：「我還認識自己嗎？我又再欺騙自己嗎？我能接受一個不完美的自己嗎？能接受一個失落的自己嗎？….」
想要認識自己，擁有活著喜悅，需先誠實的面對心靈的訊息，那些生氣、難過、害怕….只怕頭腦的聲音，再次將成長中大人的聲音，偽裝成一種欺騙的伎倆，暗暗指示自己「不准察覺真實自我」….
當我步出食堂，雨勢已經稍歇了，但雷聲仍然隆隆作響。想要雨過天青不會這麼快的，雷聲如憤怒一般乍響，只是響著而已，想要讓雷聲不再干擾，就要接納這些轟轟隆隆。
我想起娜娜的旅程，那一段歲月頗艱辛，她畢竟顛顛簸簸走過了，如今已經上大學了，偶爾傳來訊息，說包包裡放著我的書，我想著那段陪她的歲月，也同時陪伴其他幾個孩子，那時我的時間還充裕，能撥出這麼多時間，想想自己頗不簡單。如今帶的工作坊，或者連串講座，陪伴的不是孩子，但是期望有更多的大人陪伴孩子。
這是今天工作坊之後，遇到一場大雷雨，我心裡有著的感觸。因為旅社相當舒服，也就有了寫點東西的感覺，想寫些東西回應今日的工作坊，回應這些那麼認真想找到愛的學員….
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