步出演講教室，聽見有人爭執，一個男孩正嚷著什麼？主辦人說那男孩是義工，幫忙代定便當事宜，便當數量有些出入吧！
男孩只有19歲，主辦人說陪了一段時間，有躁鬱之類的狀況，目前完全投入電腦遊戲，沒有再繼續學業了。晚間的活動結束了，男孩跑來打招呼，問我一些問題，關於我成長的背景。男孩推著眼鏡說，「別看我一臉笑嘻嘻，我的孤單沒人知道….」
我問男孩關於孤單，從什麼時候開始？男孩的回憶拉回學校，他不被老師與同學瞭解，他有了輕生的念頭…..
男孩很想要談話，我駐足在教室外頭，與男孩聊了半個小時，聊著男孩的困惑與挫折，聊男孩為何遁入網路世界？
隔天是三天工作坊，男孩低著頭坐在角落，若有所思的聽著，下課時間來搭我的肩，要找我一吐心中塊壘，我為了與學員談話，並未答應他談話。
工作坊結束之後，男孩又還搭我的肩，問我可以拜託一件事嗎？我要他說來聽聽看。他說想要表達一件事，要當著媽媽的面，但是希望我在現場聆聽，他認為媽媽才會好好的聽完，而不中斷他想講的話。
我答應男孩的要求，媽媽也答應了，我們站在教室出口，還有幾個未離開的學員，也在旁邊看著男孩說話，但是男孩並不介意，男孩說了一些瑣碎的事，我核對了幾次，男孩深呼吸了一下，說：「我希望媽媽不要對我感到愧疚….」
媽媽愧疚會怎樣呢？
媽媽一旦愧疚，男孩也會感到愧疚，全家人都會陷入一種漩渦…
怎麼知道媽媽愧疚呢？媽媽有表達出來嗎？
男孩想了一下子說，媽媽以前比較忙，不太管家裡的事，說話的語氣也急，也不願意好好聽話。現在媽媽整個改變了，有比較多的時間待在家裡，說話也比較願意聆聽了….
這就是你感到媽媽愧疚嗎？
男孩點點頭。
但是媽媽並沒有說呀？我好奇的是，你喜歡媽媽的改變嗎？
男孩點點頭說，喜歡。
所以你的意思，是喜歡媽媽改變的，喜歡媽媽現在的狀態，但是不喜歡她感到愧疚，是這樣子嗎？
男孩拍了一下手，說：就是這樣子。
那媽媽說了什麼？做了什麼？你認為她感到愧疚呢？
男孩想了很久，經過核對之後，他說出幾件媽媽的犧牲，媽媽的言談，還有媽媽並不愛自己……
你能感受到媽媽的愛，但是你也希望媽媽愛自己，是這個意思嗎？
男孩點點頭，眼眶泛著淚說：是這樣，沒有錯。
你有專注的，清楚的跟媽媽說過嗎？
男孩說，沒有這樣說過，沒有這個機會。
我請男孩看著媽媽，專注的對媽媽說這一段話。
男孩問需要嗎？
我邀請男孩專注的看著媽媽，說剛剛的那一段話。
男孩很誠摯的說了出來，彷彿鬆了一口氣，媽媽早已淚流滿面。
我問媽媽聽了的感想，媽媽說感到孩子的愛，她知道可以怎麼做，她也很愛孩子。
我請媽媽專注的對男孩說，並且邀請媽媽握住男孩的手，我牽起男孩與媽媽的手，男孩很害羞不自在的說：「一定要這樣嗎？」
我回應：「我希望是這樣，但是你可以拒絕。」
男孩並沒有拒絕，握住媽媽的手聽完話，竟然回了一句話：「再握久一點吧！再握一次吧！」
現場的眾人都笑了，笑出了淚花兒。
男孩很深的鬆了一口氣，說有人聽懂他了。
這個家庭有很多東西，並沒有彼此分享，我邀請她們多一點兒分享。
我想著男孩的孤單，男孩的不被理解，男孩遁入網路世界，起因可能都來自不連結，若是家人多一點兒分享，懂得多一點兒連結，那就會有不同的結果。
我簡單的和男孩對話，幾乎都是以好奇核對罷了。
我推廣好奇的對話，來自我的觀察，一般人在過往經驗中，不懂如何連結了，因此推動好奇的對話，有助於彼此連結。
姪子姪女來家中玩，姪子好奇我怎麼都不給答案？我在一陣子好奇之後，告訴他我希望他們探索，希望他們勇敢追尋，希望他們多一點思考。當姪子問我看見廣場中，有一個大的凹洞，那是做什麼用的呢？
我請他們思考一下，姪女很天真的說，那是關動物的，關貓熊的大洞，我好奇她怎麼會這麼說？她其實是天馬行空，施展自己的故事創意。我也很認真的跟她對話，姪女第二個答案，就是為了防止大水，下雨天會淹水，已經講出滯洪池這個答案，我問姪女怎麼會知道呢？姪女告訴我她的觀察，還有她過去對下雨的經驗，小學一年級的孩子，其實觀察很敏銳。
姪子拿著一個水晶裝飾，問我那是做什麼用的？
我好奇他水晶哪裡吸引他？要不要想一下，那是用來做什麼的？
小三的姪子未見過水晶，但是他思索了一下，說水晶是用招來幸運的。我問姪子怎麼想的？姪子說水晶很亮，有一種幸運的感覺。
我問姪女冷氣關了嗎？姪女說自己不會關。我請姪女隨便按，若是錯了我再幫她。
姪女瞬間跑來告訴我，冷氣已經關掉了，我很好奇她怎麼關的？她說看見一個橘色按鈕，而她喜歡橘子色。
姪子姪女的回應，可能都是巧合，但是不禁讓我想，孩子的直覺很強大呀！滯洪池、水晶的幸運、冷氣按鈕。這樣好奇的對話，在生活中其實很有趣，也增加了彼此的連結。
若是男孩的家庭，從很小的童年，父母就能有意識的建立連結，也許男孩精神狀況會穩定些？遁入電腦的時間也許會少了些吧！
留言列表
