開放教育空間

也許因為這麼美麗，潛意識提前一天到達，方知來錯時間了。確認隔天才是演講日，隔日早已排定兩日校長工作坊，這一次的烏龍是自己不察。

甫堅陪著我走一段路，幫我抓走頸項上的毛毛蟲，脖子隔天就留下印記，我也好久沒有被毛毛蟲爬過了，那是孩提時期記憶。

我學生時期曾在銘賢堂演出，演的還是一齣舞蹈默劇，劇碼是我自己編的，演出的「舞」者共有三人，分別是學會的會長與副會長，目前一在東海任教，一在高中教書。當時我在歌廳秀工作，腦袋裡裝著古怪的表演點子，慫恿了會長副會長，一起和我在舞台「出醜」。

我設計了一套舞衣，塑料袋剪裁的迷你裙，頭上綁著氣球蝴蝶結，三人以搞笑的舞姿出場，劇碼大抵是三個呆瓜，為了爭搶廁所，所引發的一連串的衝突，這齣劇碼名之為「熱狗大爆笑」。

銘賢堂當時爆笑的聲音震耳，台下的觀眾個個東倒西歪，不少人笑到椅子下方，完全站不起來。

我在東海中文就讀，此刻想想當時真反叛，不僅帶頭質疑「傳統」，當時的傳統是中文系新生需參加合唱比賽，但是學弟妹不願參加，我們便不組團參加，惹惱了當時的學長姐，記得當時我舌戰學長姐，希望這個活動是自主，而非強迫一定要參與。我記得當時學長姐憂心忡忡，這個美好傳統就斷在我這一代手裡。

當時一點兒都不會對話，只是會爭辯罷了，不過也挺有創造力。

那些年少輕狂的往事，當我看見銘賢堂，全部都在腦海浮現。

隔日我特別早去校園，順道去銘賢堂對面郵局轉帳。未料面對ATM轉帳稍久，離開時被一亮警徽的便衣攔住，要看我的身份證。員警懷疑我是車手，在提款機提取贓款，我大概停頓了一秒鐘，將證件秀給他看，但我的舊慣性在頭腦跑著，舊慣性就是我想搞清楚，警察有沒有權力看我證件？

如今我很自然秀了證件，心想我也被詐騙過，警察正在減少這類犯罪。

警察詢問我來這裡做什麼？我回答來此地演講。

警察露出狐疑的表情，多問了不少問題。我感覺他不相信我是講座。但是我很好奇的是，我看起來真像車手嗎？難道我回到東海，氣質變回過去的不羈少年？

我隨後進入郵局，警察仍舊對我不斷打量，他打量我的神情，樣子顯得鬼鬼祟祟。

我知道他並無惡意，我對他回報一個笑，他也尷尬的笑了笑，我感到太幽默了。

在銘賢堂講師生互動，亦在現場與老師對話，老師們都真誠勇敢，頻頻上台與我對話，亦自然的流露情緒。

甫堅終了時說的話，讓我感到非常感動。他說數學老師們，是否記得當年算數學的成就感？當遇到不如意時，便一頭鑽入數學的美感裡，如今是否還記得那個受傷的自己？

甫堅的話很令人動容。

我站在銘賢堂講台，站在甫堅身後聆聽，我想自己曾經如此憤怒、如此的輕狂、如此搞笑幽默，也曾經如此的脆弱……