到學校進行講座，總有朋友打招呼，這些朋友我大多沒印象，因為我對人的記憶，忘性比記性好太多。這樣的狀況我常自嘲，大概和倫敦的計程車司機一樣，能夠記得倫敦複雜的街道，但是對於外地街道的記性，比一般人來得還差。我對於事件的內容，書本裡故事的記憶，比對人臉與名字的記憶還強。
有時候也不全那麼回事，比如羅志仲老師曾說，我大學時期寫過兩封信給他，勉勵他要如何如何……，我全記不得了，他是我直屬學弟，我大四時他大一，我對自己的認識，不大可能這麼熱情寫信，但他當時說信件還保留著，我好奇這樣子的自己，不是我認識或者印象中的自己。
大部分的人我都忘了，瑣碎的小事我也忘了，所謂瑣碎的小事，是誰寫了信給我？問我的教育、或者個人問題？我全都忘記了。昨天到鹿港演講，我看著幾位夥伴眼熟，卻忘記了在哪兒見過？有幾位夥伴眼熟，一問之下是初次見面，我這腦袋有點兒像老人家。
一位夥伴站起來分享，才知道寫過信來，見了面乃知道站在眼前，恰好演練教育的現況，也算幫助她稍微解惑。一位夥伴送來一方石頭，附了小卡片寫我們曾通信一陣子，答覆她詢問的問題，她因此送來一方撿拾的石頭，小石頭放在掌心甚可愛，但是對於她的名字、問題，我竟然一點印象也無。
比較難堪的是孩子，我教過的孩子們，多年以後碰面了，很歡欣的告訴我，曾經當師生的歲月，我都很不好意思的表示忘記了。有的孩子很氣餒，因為我忘了他們，我也只能說，不好意思，真忘記了。
昨天有個孩子見我，很興奮的跟我提起往事，說得正眉飛色舞，我靜靜的聆聽之餘，詢問他的名字？孩子很沮喪的說，我是你的學生呀！你教過我。我也只能懷著歉意，不好意思，真忘記了。
交會的時間稍短的，我的確真忘記了。交會的時間稍長，我應是記得居多吧！我心底這樣思索。乃至於前幾天一位孩子來，一位要期末戲劇表演，送來一張邀請函，我教了她20堂課左右，雖然忘了她名字，但能準確說出她寫作時的狀況，寫作的內容如何？喜歡的是哪一類型的人物？當我能準確說出這些，孩子多半會欣喜。
我想很多人都希望被記得，被記得是一種存在、被看見，那是重要且有意義的。但我能否記得更多？我並不知道，有時候生活的瑣事，大概與生活影響不大，我都過濾或遺忘了。比如一週前收到一包裹，我知道裡頭是花生，卻一週後才開啟包裹，那是朋友特別寄來的小物，朋友那麼真心體貼，若是知道我一週後才開啟，可能會有小小的遺憾。
但這是我現有的狀態，好像我也挺接納此狀態。書桌上散亂著書，倒是昨天收的一方小綠石，安靜的在書桌一側，很寧靜閒雅的錯落，但是我卻怎麼也想不起送石頭的主人了。只能很從實的招來，我不大記得人，也不大記得名字，所以可能會問一句「是否在哪見過？」，可能這句話會見幾次，就會問幾次，真對不住所有曾經真心交會的朋友們…..
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