今日老師問我，怎麼這麼頻繁？在網路寫文章呀！
是呀！我幾乎不太經營網路，一個月寫個兩篇文章，應是我最正常的狀況，最近是否特別閒呢？
上個月陳君寶先生，在九月底敲定一場講座，於耕讀園講一場成人寫作。君寶先生是教育推手，他總是有源源不絕的想法，推動新加坡的教育活動。我總覺得自己沒啥東西講了，他仍能找到題目給我，讓我整合與思考一番，也是新加坡的朋友們太厚愛，並不嫌棄我的講座，對我有無比的包容。
當我拿到成人寫作的題目，我想要談成人寫作的好處，如何讓自己自由地記錄，能為生命帶來什麼意義？我便想開闊的試試看，如何讓文字引導思路？引導一份覺知與重整？因此我以一兩天一篇的節奏，每篇文章不超過30分鐘的書寫速度，嘗試書寫的感覺如何？
我有頗多心得。
我平常有閱讀習慣，即使是搭高鐵的30分鐘，我也展書閱讀。我也有書寫的習慣，我手上有幾個專欄，還有想要完成的稿子，雖然每天都會打打字，畢竟不是隨性書寫。網路文章是隨性書寫的展現，我因此讓自己快速成文，題材隨性的任意耙梳，從當廚師的老朋友，搭計程車遇到的奇人，打電話聊天的老同事，甚至上作文課的故事，網路看見的視頻，我幾乎30分鐘內就能打出一篇文章，我可以自由的呈現風格，也都各有美麗的書寫經驗。
在網路盛行的年代，人人都可以是攝影師、導演，也可以是作家。如今發表平台甚多，文章不愁沒人閱讀，也便於人們紀錄與整理思路。套句雙城記的開頭：「這是最每美好的年代，也是最壞的年代。」怎麼是最壞的年代呢？因為各種觀點引發的文字戰，引發的秘密錄影，都成了擾動人心的媒介…..
因此書寫對自我的整理，以及對他人心緒的牽絆，在網路的時代成了美好與炸裂的存有。我想人人都想有知音吧！而且寫寫網路文章，比較隨性易下筆，不像繳交作業般的苦悶。
我曾經帶領縣市教師參加作文比賽，六個老師之中，有三個老師寫同一個名言佳句，因為他們寫同一個題目。我問老師們是否困惑？怎麼都寫同一個名言佳句？可見教師將比賽的框架高築起來。他們異口同聲同感困惑，困惑的主因是作文比賽，他們內在有一個隱形的框架，但是他們平常都喜歡寫寫文字，在網路發表文章，可見網路書寫相當自由，也是相當愉快的一件事，而寫網路文章下筆自由多了。
兩週以來，我寫了數篇文章，已經有了感觸，這篇文章就要終結這份經驗了。我寫GARY的故事，做了一個記錄，若不寫的話，才隔兩週就全忘光了；雨中搭計程車司機的故事也是，腦袋裡記不得那些鮮活的瑣事。
我寫大頭的故事，隔天大頭便又打電話來，神祕兮兮的笑著，說自己是筆下主角，看著看著挺怪、挺有趣的，希望我多寫一些和他相關的故事，但是我卻不想多寫了（大頭，對不住呀！）。寫作文班的故事，恰好讓自己整理記憶，那束口袋裡的動物，其實是刺蝟，而且烹煮刺蝟的程序，非常特別且費功夫，但是我不想那麼殘忍地提及了，我連去法國旅遊，老鬍子在家樂福買了一隻兔子，烹煮一鍋美味飲食，我都敬謝不敏，連同吃素的張天安坐得老遠。
年過20歲之後，在飲食方面我便沒了膽子，不想嘗試新鮮的食物了。這些都是在書寫之中，邊整理腦袋之後的心得。
就用這篇文章作一個結束，也以為記錄吧！
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