開放教育空間

近日電影看得不少，說不清為什麼？也許在忙碌的日常之中，想維持一些娛樂！今天租了一片《放牛班的春天》《Les Choristes》，和教師的行業相關（前天看阿莫多瓦的《壞教慾》，也和教育沾上一點邊。），想起大學時代看的《春風化雨》，雖然同樣講教育的故事，但《放牛班的春天》比較小品，幽默輕鬆，也有令人省思之處。

劇情大綱
故事採取倒敘，兩個學生在五十年後重逢，其中一個學生，已經是聞名全球的指揮家，Morhange，藉著Pepinot帶來一本五十年前，他們的老師Mathieu的泛黃筆記本，喚回童年時光…
　　
1949年夏天，Mathieu這個失意又失業的樂師，應徵到一個教職，卻是頑童當家的輔育院，去接替剛要離職的班主任。他的教育理念比較人性，善於啟發孩子的正向品質，卻也維持清楚的紀律。

而輔育院的校長，則是滿口教育理念，卻完全不想擔任教職，對學生的態度除了處罰，還是處罰。

這群桀驁不馴的男孩，是被大人或者社會放棄的野男孩：有來低收入家庭的、有過度頑劣被趕出來、還有雙親戰死的孤兒。凡調皮搗蛋者，皆關禁閉獄：死去雙親，永遠在星期六依畔在大門等待父母的Pepinot；被評價為「天使臉孔、魔鬼想法」的私生子Morhange；對大人充滿不信任，以及仇恨，從感化院來的孩子Mondain……

有一天，孩子們偷走Mathieu老師的公事包，拿到廁所研究，發現包包裡面，竟然是一張又一張的樂譜；又在一次晚上，Mathieu發現孩子們唱著改編的歌：「Mathieu是個禿頭…..」。沒想到Mathieu發現小孩唱的音調走音了，還嘲笑小孩，教調皮的小孩唱正確的音準。Mathieu發現孩子有唱歌的潛能，便重拾他早已對音樂破滅的興趣，組成合唱團，教他們唱歌…

幾個片段的感想

劇中的校長與Mathieu是兩個完全兩極的教育觀念，校長的對不僅對人採負向的看法，對學生完全以高壓處罰為主，談不上任何一絲毫的愛。學生在如此高壓手段之下，更討厭校長，更與之為敵。

其中校長懷疑Mondain偷竊，對他毆打，要他認罪，最後送去感化院。讓我聯想到一位也是校長，和電影中相近的處置方法。當東西被偷了之後，將學生叫去：「我知道是你偷的，什麼事都瞞不了我。」被冤枉的學生，顯然心情很糟糕，甚至不想再相信世上的大人。

為何在不知情的情況下，可以「合理的懷疑」？這是何其恐怖的一件事？

這也是後來，Mondain回來放一把火，將學校燒掉的埋伏。

教育如果這麼簡單，老師這個職業，也就很單純了，只要狠下心處罰學生就可以。

Mathieu顯然是一個對人性採取正向態度的人。他幫學生掩飾過錯，出發點不是在收買學生，而是真心怕他們被處罰。

片頭，一開始偷襲麥老頭的小男生，Mathieu處理的方法，並不是替他紊過飾非，而是要小男生去照顧麥老頭，結果，麥老頭與小男孩都得到了最珍貴的瞭解，改變了彼此的看法。導演在這個地方很厲害，簡單的幾個場景，就能將人性互見的天真善良，處理得很好。

長大後成為音樂家的Morhange也是，因為私生子的身份，心中充滿疏離、苦痛與叛逆。Mathieu在此，與Morhange、Morhange母親的互動，讓我很佩服，要改變一個孩子，將家庭拉進來是最正確的抉擇。期間，Morhange雖然洞悉了Mathieu要追母親，將墨汁從樓上倒下來，讓Mathieu出醜。但Mathieu顯然沒有放棄Morhange。這一段，很細膩的處理了Mathieu的情緒，他也是一個人，在Morhange要唱不唱的當兒，Mathieu說了比較負氣的話，讓Morhange沮喪生氣而離開。

但是Mathieu並未放棄Morhange，在公爵夫人前表演的時候，Mathieu心念一轉，讓疏離穿著便服的Morhange以優美的男高音唱出了天籟般醉人的聲調，那一幕很感人，教育有時後是這樣，不拘一格，需要這樣的邂逅來契合，並不是照著固定的模式發展。

Mathieu和這些學生的互動，其實很簡單，在我看來，就是真誠。願意真正關心這些孩子，也有所堅持，真能包容，啟發孩子正向的部分。

最後Morhange竟因此變成了偉大的音樂家。

最後，當學校被燒掉，Mathieu被解聘，離開學校的那個場景，比較煽情。所有的小朋友，將祝福寫在紙飛機上，從窗戶丟下來，並且在窗戶露出手掌再見，我看了沒有特殊的感覺，但聽說很多人覺得這一段很感人。

放牛班？

原來以為自己很適合去教中輟生，看完電影，還是覺得「可能」適合，也願意，卻覺得自己也太天真。看電影裡的孩子，個個敏感、天真、淘氣、調皮，要是我去教，肯定會撞得滿頭包。

而且，我不像Mathieu老師，會音樂，肯定沒法兒那樣面對學生。

劇中，我最覺得棘手的孩子，是從感化院來的Mondain。那個孩子，比較複雜，要讓他與人真正靠近，很困難。我一直等著看Mathieu會藉由什麼事件和Mondain靠近，或是讓Mondain放下心防，或者取得正向成就，結果編劇很聰明，讓Mondain被誣陷，埋下日後學校被燒的伏筆。

但其他孩子，也不容易一朝一夕被改變，看起來，都需要長期的時間。

我以前不就是在放牛班嗎？看到人家在「好班」，我覺得比別人矮一截，更是不可能乖乖上課了，因為再乖也比不上好學生，不壞就無法凸顯自己了。

我也算「放牛班的春天」嗎？至少長大以後，沒有去做壞事。

如果不是「春天」，以現在的狀況，起碼也有夏天吧！我想….

但我小時候，超想學校被燒掉的，這樣就不必去上學了。我最近回想最痛苦的記憶，除了當兵之外，就是國中的三年了…

如果不上學，那該多好？