目前分類:活動訊息 (89)

瀏覽方式: 標題列表 簡短摘要

高品質的對話,與多少時間無關,跟如何談話?怎麼談話有關。三句話就能直指心靈,讓溝通的品質深刻。
 

親子之間的溝通,在談話過程尊重與瞭解對方,也能讓孩子漸漸學習尊重,這是教養的一環,也是親子對話的課題。很多父母誤以為,「對孩子不要有期待」,我以為這樣的想法甚奇特,因為人都會有期待,也對孩子有期待。
 


im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

親子天下策劃的「薩提爾對話」線上課程,今天募資正式開跑。坦白說我並不知道募資的意思?只知道今天開始宣傳了,有一些折扣之類的優惠。
 

看著宣傳照片,我不太習慣這模樣,當天為了要錄影,梳理化妝免不了,這也是我不想上電視的主因,我真不喜歡化妝的感覺,還有化妝的樣子。

 

線上有一小段宣傳錄影,那模樣我也不喜歡,看了都不認識自己了。但是梳化的老師很專業,也很貼心的陪了一日,且編輯夥伴很認真,亦足足陪伴錄了一天影片。因此當募資開跑了,我也要認真的放上宣傳影片。

im80081888 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

56日參與瑪麗亞的講座,我和成蒂陪在瑪麗亞身邊,這是個很美麗的場合。這場活動名為對談,實則我只想當個配角,因為瑪麗亞高齡98歲,若能讓觀眾見識她的生命力,見識她與群眾互動的洞見,我認為是必要的。
 

活動的前一天,我和瑪麗亞討論,提出了幾個問題,瑪麗亞很熱切的回應,但瑪麗亞覺得某些討論太專業,若現場對話談論,現場觀眾會不明白,且缺乏體驗性,可能會覺得枯燥,因此將過於艱深的討論省去了。
 

我與成蒂坐在講台,旭亞在一旁主持,連同翻譯的沈明瑩老師,都是我尊敬的前輩,在我學習薩提爾模式的歷程上,都扮演重要的角色,因此一同出席活動,對我而言很美麗。

im80081888 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()

 

 

暑假的作文閱讀營隊,這一次到台北舉辦,由當初一起創立作文班的許榮哲、李儀婷領軍,與一批最傑出的教師:張詩亞、梁景惟、蘇依婷、胡湘采,這些教師在國內外講座與教學,將當初創辦寫作班的理念充分展現。這是第一次到台北,帶領國小的學生親近文學、喜歡文字書寫。家國小孩子的家庭,不妨參考這一次台北的營隊:
 

走鋼索的貓-2018夏季文學營
 

活動時間:
 

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

我學習薩提爾模式,有兩個重要導師,其一是帶領我深入冰山的貝曼,另一位是深入家庭系統,看見人在關係裡,如何形成自己的瑪莉亞葛莫利(Maria Gomori)。瑪莉亞葛莫利在台灣薩提爾教導上,無疑是影響力最重要的導師,台灣重要的薩提爾模式導師,幾乎都長年跟著瑪莉亞葛莫利,並且暱稱、且尊稱瑪莉亞葛莫利為「老太太」。只要瑪莉亞葛莫利到大陸辦工作坊,甚多台灣的薩提爾導師便長年相隨,到場觀摩、擔任助教、不斷學習,甚至都自費參與,自費交通食宿跟著老太太學習。

瑪莉亞葛莫利的愛與自由:家族治療大師瑪莉亞葛莫利》、《心靈的淬鍊─薩提爾家庭重塑的藝術》、《大象在屋裡:薩提爾模式家族治療實錄1》、《越過河與你相遇:薩提爾模式家族治療實錄2》是我每隔一段時期反覆閱讀的著作,她的生命歷程與工作,太令人讚嘆與感動。

她今年高齡98歲了,前兩年還摔斷髖骨,如今不僅已經健康,並且精神矍鑠,活力源源不絕。她是很多人的典範,我曾經參與過她的工作坊,參與她帶領的讀書會,也參與她案主雕塑的教學錄影,至今我的筆記裡,都還紀錄著她的教導,我甚多教學中的脈絡,亦出自她所教導。

im80081888 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

今日北上開會,出版社預計推出對話的線上影音版本,聊著聊著忽然談及漢樂府「來日大難,口燥脣乾。」我記得在《今生今世》一書中,張愛玲與胡蘭成的一段對話,提及時局不好,大難紛飛時,對人說了又說,別人總不明白。當初對此話記憶深刻,乃覺溝通是一件難事,且覺得與人對話為畏途,最好一個人蝸居,與世界隔絕為上策。
 

然而親人之間仍須連結,對話無可避免,著實令人為難,未料日後竟推廣對話。
出版社欲出版影音版本,亦是我前年便有構想,想透過影音將對話實錄,也許更有利於學習,未料親子天下出版社邀約,乃覺也太巧合了。

 

im80081888 發表在 痞客邦 留言(6) 人氣()

我的薩提爾夥伴們,莊玉玲與趙若梅兩位薩提爾導師,分別具備社工師與心理師的身份,在寒假舉辦兩天的活動,對象是青少年朋友:「面對自己內在的力量高中生寒假團體
 

這個高中生satir model自我成長團體,已經是她們舉辦第六次,為青少年而辦的活動,目的是讓青少年看見自己的價值,多看見自己的存在。
 

兩天的課程只有12個名額,活動訊息的詳情,網址如下:

im80081888 發表在 痞客邦 留言(5) 人氣()

小謹跟我說話很恭謹,成長期間是聽話孩子,但是當她成為一個媽媽,沒人讓她聽話了,或者她想聽話也辦不到,比如不要生氣、不要沮喪、不要害怕…..,這些情緒不是聽話做得到。
 

小謹當媽媽之後,遇到很多的困難,當一個媽媽這麼難。她不想自己發脾氣,卻又不斷發脾氣;她不想要焦慮,焦慮卻經常伴隨;她不想自己恐懼,偏偏好多恐懼;她不想自己沮喪,但真的好多沮喪….,她彷彿被什麼鎖住了?她不能成為真正的自己。
 

要解開這道鎖,要先知道鎖住什麼?怎麼被鎖住的?

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

寒暑假期作文班都會舉辦營隊,今年快雪時晴創意作文的營隊,師資甚為亮眼,許榮哲、羅志仲、李儀婷、貓印子、張欣芸諸位作家都到場,還有資深的作文團隊。分享給有興趣的朋友們。
以下是暑期營隊資訊:


2017偷故事的人 夏令營 開放報名了

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

暑期不少活動展開,薩提爾模式台中,成人的課程有三梯,陸續會公告訊息。青少年的課程也有一梯。
 

青少年課程的帶領者,是資深導師玉玲與若梅。兩位都是薩提爾專訓出身,已經開辦青少年課程數年,今年暑假的課程人數,更精簡為12人,期望帶來更細緻溫暖的分享與互動。
 

青少年的課程與活動,帶領者需要經驗,也需要更多的接納與引導,長期開辦青少年工作坊的兩位伙伴,應該是最佳的人選。期望有興趣的高中生參與,也希望家長邀請家中青少年。

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

暑假在台中開辦的「薩提爾模式 初階教師工作坊」開始接受報名了,這是集合中部最傑出的薩提爾導師,以及薩提爾的資深助教群所組成,歷時四天的工作坊,能夠更精細地瞭解薩提爾模式的運用,專門為教師而開辦,歡迎各位教師參與,也歡迎各位分享轉貼,資訊如下:
 


 

 

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

昨夜將《對話的力量》與《閱讀深動力》校稿寄出去,後續還有一些瑣碎工作,但是感覺上完成一件事了。近來行程比較繁忙,校稿工作先由甘耀明進行,我看見他校正的書頁,嚴謹而仔細地校對,感到一起伙伴投入的盡心,合作進行一件事的感覺甚美好。
 

除了伙伴的合作,邀約為我推薦的朋友,都不吝惜地願意跨刀,也感覺自己與書被祝福。《閱讀深動力》本不打算請人寫序,本邀請伙伴們寫50字推薦,黃國珍老師也是其中一位,出版社期望國珍寫序,承蒙國珍應允了。我與國珍僅數面之緣,初次見面是向鴻全先生引介,到我的課堂觀課,那已經是五年前了?他願意為不熟悉的我寫序,甚投入且用力甚深,我們的閱讀觀點,相同之處甚多,我有無限感激與驚喜。
 

因為兩本書即將出版,我似乎能做的,就是讓書的能見度曝光,為書盡一份心力。我將他的推薦序張貼於後:

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()


 

在新加坡與孩子對話,討論情緒的課題。8個孩子個性不同,但談論到情緒的應對,卻大致上大同小異,6位男孩與2位女孩,怎麼應對情緒呢?
 

若是遇到生氣的事件,他們會以指責、抱怨、說話大聲,或者不說話應對,但是不會說自己「生氣了」。我與他們一位一位核對,他們說不出所以然,認為「生氣是不對的」。他們哪兒學來的呢?沒有人告訴他們,不適合的不是「生氣」,而是生氣的表達方式。

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 
 
山上的朋友來談話,分別帶來葡萄與橘子,產地都是東勢。我在山中教書時,騎車經過東勢的景色,太陽從葡萄架上攀上來,露珠在橘子花葉上滴落,為了經驗這些草木,或許喜愛空蕩的山氣,18年前我每週多騎車10公里,從卓蘭取道東勢,經新社下山回家。

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

位於台中福科路的曙光千樹,2017年寒假舉辦文藝營。

文藝營教師都非常卓越,應是一時之選。這些教師長年在作文領域、文學領域耕耘,他們不只參與課程已久,從跟著我課堂,觀課學習、培訓、授課一路走來,仍舊在路上堅持。事實上這些教師,來千樹成林之前,都已經嶄露頭角,還願意前來學習,常令我感覺佩服。此次營隊的教師,半數以上都出版過著作,也近半數都出國講座經驗,也參與薩提爾模式培訓,對於帶領文學、寫作課程既有共同的理念,也有獨特的個人魅力。


歡迎有興趣的學生參與,以及轉貼。

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

新加坡的伙伴,第三年來台中上課了,我每次都思索著,該請誰為遠道朋友上課呢?我到新加坡11次了,已經沒有任何東西,可以再多分享了,無法再為眾人授課,所幸今年天安老師得空,應允跨刀相助。
 

從馬來西亞歸來,我立刻投入三天工作坊,陪伴這群朋友上課,我也頗多收穫。張天安老師曾是我同事,也是薩提爾同期學員,我們一起上貝曼的課,他又努力地跟著葛莫利老師,走出自己的助人模式,在海外及台灣各地開工作坊。
 

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

馬來西亞的行程緊湊且豐富,進行數場作文教學示範、公開講座、工作坊與座談。在座談的現場,因緣巧合進行幾次晤談示範,幾位觀看的伙伴,看見冰山的調動,對冰山的運用感到驚奇。這也是我的體驗,初次接觸貝曼時,看見貝曼對話的過程,深深感到驚奇與好奇,促成我進入薩提爾模式學習。


將薩提爾模式帶入教育現場,我主要導入冰山,那也是我所學最深,最得心應手的脈絡。今年將對話有意識帶入,與過去的「聽話」系統相對,我覺得對我推展冰山,有了更好的進程。因此我將脈絡定為:日常的對話、支持性的對話、討論的對話、問題的對話、冰山的對話。

 

im80081888 發表在 痞客邦 留言(1) 人氣()

這兩年到高雄的次數甚多,最初頻繁接觸的,是高雄市教師職業工會董書攸理事長。她為請我去講座,先從高雄到草屯國中,到南投學思達場聆聽,再正式提出邀請。我因此數次到高雄,甚至接受我建議,邀請薩提爾導師見曄師,為高雄教師進行工作坊。
 

以往不太常去台北與高雄,主因距離遙遠,不想舟車勞頓,還要搭一段車前往,耽誤了夜間的課程與晤談。但是熱情的教師,總易讓人感到希望,讓人心靈感動,我也經常被啟動了。
 

今年底的高雄共備分享年會,又即將來臨。我猶記得去年的往事,書攸老師載我趕搭高鐵,我得以與父親共享晚餐,至今我仍記得那天的路況,書攸開車的手勢,車上與我分享她的成長,乃至於我搭上高鐵的一剎那,至今成為永恆的畫面。

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()



2000年左近,我認識薩提爾模式,藉由導師約翰‧貝曼的帶領,在34歲時開啟了我認識人的「全新」路徑,我從這條路徑認識自己、認識與他人溝通、認識生命….,我陸續將薩提爾模式運用於人際溝通、師生互動、班級經營、企業訓練、閱讀與寫作。
 

薩提爾模式進入我的生命,這是一件美妙且不可思議的事,一直到近幾年來,我的學習與覺知的長進,都以薩提爾模式為基礎。比如我常分享的對話、感受的連結、在愛裡工作,甚至在課堂上與孩子的回應,對自我與他人的覺察.....我都是出於本能的即時回應,這些已經成了生命的一部份,很自然的運用了。

im80081888 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()

 

2006年我回到台中,創辦千樹成林之初,惠文高中蔡淇華老師便經常來訪,他推動中學生的生命教育、文學教育活動不遺餘力,也將我介紹給曉明女中。
 

曉明女中非常盛情,自七八年前邀請我講座,年年暑假都固定邀請,我也和曉明有了深厚的情感。
 

im80081888 發表在 痞客邦 留言(2) 人氣()

1 2345