雙十節假期,帶父母親到日月潭遊玩,兩位老人家沿途看到風景,聞到檳榔花的氣息,喜悅地讚嘆日子真好,風光明媚,景色宜人,走走逛逛,買了幾件小物。

 

兩人沒去過中台禪寺,回程因此繞道禪寺轉了一圈,兩人有點兒疲累又心滿意足返家了。老人家行動能力較弱了,若不開車載他們出門,他們鮮少離開市公車所及的區域,也不願意活動,窩在家裡久了,情緒的流通便小有阻礙,時有日常性的小抱怨。

 

開車遊湖看山光水色,心情也會開朗,情緒阻塞也會疏通。情緒是個奇妙的產物,人們通常追求正面的情緒,對負面的情緒避之唯恐不及。然而不想要負面情緒,是一種期待;負面情緒不健康,是一種觀點;但負面情緒是一種真實的產物;並非說自己沒有負面情緒,也就沒有情緒了。因此人們對負面情緒,避之唯恐不及。

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中秋之後,台中的空氣漂流著黑板樹的氣息,灌滿整個鼻腔,家附近的小公園也是。北台灣的水氣,漂流到台中絲絲細密,夾雜著黑板樹的氣息,不妨礙我外出活動,其實已經夜裡11點,我在這樣的秋夜裡快速行走,讓肢體活動。

 

為了維持感官的敏感,讓身體的能量活絡,一年前我常在夜裡慢跑,但即使是慢跑,我的膝蓋與腳踝都不甚適合,因此改為快步行走。肢體的開闔與韻律,我感覺如何運用身體與心靈的專注,容易具焦於存在感,使得這樣的活動體驗一種深切的獨立感受。

 

夜裡活動的人們不止我,在飄著雨絲的秋夜,也有稀疏的人們如我一樣活動,慢跑、散步與溜狗,他們在這樣寧靜的公園,一圈一圈的繞著,像個行星一般。我可以感覺微冷空氣進入肺腔,在身體運行一週的敏感,如彈奏在琴鍵上,發出不同的音階,身體有一種靈敏的感動,那是一種豐富且細膩的當下。

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昨日研讀張老師剛出版的《大象在屋裡:薩提爾模式家族治療實錄》,這是同一期的satir同儕釋見曄費心13個月翻譯而成,書中我看見諸多satir的學員盡力促成這本書,包括翻譯、繕寫與整理。

 

博客來的書介中寫著:「這套書分成兩冊,內容包括八個家庭、十次會談,學習基模是依據維琴尼亞.薩提爾家族治療的體驗性訓練工作坊,呈現瑪莉亞.葛莫利現場工作的內涵,以及如何多元運用薩提爾模式為家庭工作。」

 

Maria Gomorisatir同儕學員暱稱為「老太太」,今年94歲,其精神、專業與境界,是很多人的典範,她49歲才學習satir模式,堪稱集satir女士家族治療的大成,並且開發與整合了各種資源,形成她自身的治療風格。我不如同儕積極,僅僅見過老太太三次,都是在免費的場合中,今年11月她要來台灣,我排不出萬難,無法親臨她在台北的工作坊,但是見到此書,我也參與了她的工作坊。

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潭美颱風造訪台中時,大雨持續落得很久,房屋都滴滴答答漏水了。我開車去中興新村演講,停紅綠燈時,看見雨中騎摩托車的人們,我總想到自己騎車的歲月。

 

22歲開始騎車,第一台車是弟弟送貨用的金勇125,手握離合器,腳需要打檔,萬一車子拋錨了,還得牽著百來公斤的車軀,沿街找尋機車修理店。我騎著這台金勇上山下海,曾經日行數百公里,後來被弟弟要回去送貨了。我才攢錢買了一台兜風50,接送我在學校與打工地方往返。

 

我騎機車,騎到41歲,已經開辦千樹成林了,還是維持騎機車生涯。直到颱風將我困住,又讓我飽嚐風吹雨打之苦,我才決定買一台10萬元的二手車。

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小四的男孩走到跟前,抽抽噎噎地哭著,身旁的媽媽問我孩子哭了,該怎麼辦?
 

我在金華帶領閱讀課,一位教師帶了四年級的孩子旁聽,課程帶了一段《愛德華的神奇旅行》的ppt介紹,從文本中連結愛的體驗。
 

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甘耀明:山是療癒的好地方

崇建,

我有幾次嘗試要多愛海洋,淺嘗輒止,待久則頭髮鹹黏,眼睛痠澀,證明自己應該不是海洋民族的達悟人轉世。山給我的感受則不同,待多久,也沒有倦怠。

山是療癒的好地方,能降低焦躁。屋後能養幾座山,再幸福不過,上個世紀末跟你一起在卓蘭的郊山教書,後窗是壓境的山林,炎夏不必冷氣,晚上傳來陣陣的黃嘴角鴞鳴叫,像寒山禪語,約五秒兩響。至今非常懷念。

我自小在苗栗山村出生,即便喜愛爬山,但僅止於在白日。到了晚上,群山變成恐怖的魔魘,召喚人迷失。這原因出自客語「魍神」的傳說,意即台語的「魔神仔」,現在以「紅衣小女孩」嚇人。日山與夜山,給我截然感受。長大之後,魔魅對我的心擾減少了,多了窗外山林,貓頭鷹一夜寂鳴,遠遠渺渺的,總令人覺得胸中養了遼闊般淡靜。

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我常在教育講座中,講述如何覺察、修正應對姿態,使彼此的互動更直接,有更好的品質。但是每個人的應對姿態,多半是從原生家庭學習而來,想要改變這個應對姿態,最有效的覺察與方式,我的經驗中是參加家庭重塑工作坊,從體驗性裡面改變,比在認知中改變還要更切實際。

因為一般的教育觀念是認知,若能在存有中經驗,改變的機會就更大了。

台灣薩提爾成長模式推展協會,這一次在花蓮舉辦工作坊,講師是張天安老師。我日前與張老師通電話,他目前帶領家庭重塑的工作,越來越得心應手,才剛從北京帶領完工作坊回來,這一次選在他的家鄉花蓮舉辦工作坊,並不容易。主要是東半部資源比較缺乏,資訊也相對較少,這一類的工作坊也就少,即使開辦了,也可能因為人數不足而流掉,因此我大力推薦這個工作坊,期望東部的朋友能有機會認識薩提爾模式。

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我常在教育講座中,講述如何覺察、修正應對姿態,使彼此的互動更直接,有更好的品質。但是每個人的應對姿態,多半是從原生家庭學習而來,想要改變這個應對姿態,最有效的覺察與方式,我的經驗中是參加家庭重塑工作坊,從體驗性裡面改變,比在認知中改變還要更切實際。

因為一般的教育觀念是認知,若能在存有中經驗,改變的機會就更大了。

台灣薩提爾成長模式推展協會,這一次在花蓮舉辦工作坊,講師是張天安老師。我日前與張老師通電話,他目前帶領家庭重塑的工作,越來越得心應手,才剛從北京帶領完工作坊回來,這一次選在他的家鄉花蓮舉辦工作坊,並不容易。主要是東半部資源比較缺乏,資訊也相對較少,這一類的工作坊也就少,即使開辦了,也可能因為人數不足而流掉,因此我大力推薦這個工作坊,期望東部的朋友能有機會認識薩提爾模式。

以下是資訊:https://docs.google.com/forms/d/1a9QHv3bLrmVMmR2PkrBNPHpHFCKEVGd_StTNvB2a4yI/viewform

 


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閱讀歐文‧亞隆《存在主義心理治療》,第一章便提到他去參加烹飪班,卻怎麼也做不出老師的那種味道,據他的觀察,老師在進入烤箱之前,暗中撒了一把特調的香料,他相信正是這個伎倆,使得食物風味截然不同。

 

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像走在一條平凡的馬路,路燈使用同樣的姿勢俯瞰,同樣的風景中,一棵樹一枝花一具郵便筒,也只是如常存在著。在教育的旅途中,等待一朵花開,但你不是園丁;等待一封來信,但郵差不一定會來;等待一盞路燈亮起,但你其實不是點燈的人;只是一個遊玩探索的旅行人,認真的觀看路邊的風景。

 

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